Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 36: Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 36: Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học sáng tạo, linh hoạt và hiệu quả.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 36 tích hợp năng lực số giáo dục STEM và Giáo dục Quốc phòng và An ninh góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường trải nghiệm thực tiễn và phát huy khả năng sáng tạo của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 36 trình bày khoa học, đầy đủ các hoạt động dạy học, thuận tiện sử dụng trong giảng dạy. File Word dễ dàng chỉnh sửa, giúp giáo viên chủ động điều chỉnh nội dung phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 36 tích hợp Năng lực số

CHỦ ĐỀ 4: GIAI ĐIỆU BỐN PHƯƠNG

Tiết 36: - Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Biết lắng nghe Bài ca người chèo thuyền thành Venice của Felix Mendelssohn và biểu lộ cảm xúc, tưởng tượng phù hợp khi thưởng thức.

- Nhận biết một số đặc điểm nổi bật: tiểu phẩm viết cho piano, nhịp điệu đung đưa, giai điệu mềm mại; biết tác phẩm được viết ở hình thức hai đoạn đơn theo SGK.

- Biết chia sẻ nhận xét bằng ngôn ngữ âm nhạc phù hợp, liên hệ với vài nét lịch sử âm nhạc phương Tây đã học và tổng kết Chủ đề 4/HKI.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Nghe đoạn ngắn, chọn thẻ cảm xúc/từ khóa và trả lời câu hỏi nhận biết đơn giản.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học vào nhiệm vụ nghe, trình bày, đánh giá hoặc biểu diễn.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết, mô tả, giải thích và tự đánh giá dựa trên tiêu chí/học liệu.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Lựa chọn cách luyện tập, trình bày hoặc điều chỉnh sản phẩm phù hợp.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng bản nhạc số/metronome, nghe tệp mẫu; ghi âm/ghi hình đoạn ngắn để tự đánh giá khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: AI/ứng dụng nhận diện cao độ, nhịp hoặc lời chỉ dùng làm phản hồi tham khảo; HS phải nghe lại, đối chiếu bản nhạc/đàn mẫu và tự quyết định cách sửa. (6.3.NC1a).

- Tích hợp STEM: So sánh nhịp - phách - trường độ, độ dài câu hoặc mức độ phối hợp; mã hóa tiêu chí thực hành bằng bảng/rubric.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh tạo tâm thế học tập, huy động kinh nghiệm đã có và nhận ra nhiệm vụ trọng tâm của “Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I”.

b. Nội dung hoạt động: Nghe/quan sát học liệu SGK liên quan đến “Nghe nhạc: Bài ca người chèo thuyền thành Venice; củng cố Chủ đề 4 và tổng kết học kì I”, trả lời câu hỏi gợi mở, nêu dự đoán/từ khóa.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/từ khóa ban đầu có căn cứ và xác định được nhiệm vụ tiết học.

.................