Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 21: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3; đọc nhạc kết hợp gõ đệm Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 21: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3; đọc nhạc kết hợp gõ đệm trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện để thầy cô tham khảo sử dụng và điều chỉnh theo thực tế lớp học.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 21 tích hợp Năng lực số được xây dựng theo hướng hiện đại, chú trọng tổ chức các hoạt động học tập sinh động và phát huy tính chủ động của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 21 soạn 2 cột tích hợp phù hợp trong tiến trình bài học giúp các em học sinh khai thác công nghệ phục vụ học tập và sáng tạo âm nhạc. Đặc biệt, giáo án Âm nhạc 10 Tiết 21 còn lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh, tích hợp STEM, tạo sự liên kết giữa âm nhạc với thực tiễn và các lĩnh vực giáo dục khác, giúp thầy cô có thêm tư liệu triển khai tiết học đạt kết quả cao.

Giáo án Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 21

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC - Tiết 21

Tiết 21: - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3; đọc nhạc kết hợp gõ đệm.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Nhận biết được hóa biểu, nhịp, hình tiết tấu và kí hiệu cường độ trong Bài đọc nhạc số 3.

- Đọc đúng cơ bản cao độ, trường độ, tiết tấu và thể hiện sắc thái của Bài đọc nhạc số 3; giữ nhịp ổn định.

- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo mẫu; nghe, nhận xét và tự điều chỉnh lỗi khi thực hành cá nhân/nhóm.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Chia bài thành câu ngắn, giảm tốc độ và cho đọc một phần kết hợp gõ phách.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Thực hành đúng cao độ, trường độ, nhịp/kĩ thuật và sắc thái ở mức phù hợp.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nghe, nhận biết và mô tả đặc điểm của nội dung đang học; biết tự phát hiện lỗi.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Vận dụng kĩ năng vào gõ đệm, phối hợp nhóm hoặc sản phẩm sáng tạo ngắn.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng bản nhạc số/metronome, nghe tệp mẫu; ghi âm/ghi hình đoạn ngắn để tự đánh giá khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: AI/ứng dụng nhận diện cao độ, nhịp hoặc lời chỉ dùng làm phản hồi tham khảo; HS phải nghe lại, đối chiếu bản nhạc/đàn mẫu và tự quyết định cách sửa. (6.3.NC1a).

- Tích hợp STEM: So sánh nhịp - phách - trường độ, độ dài câu hoặc mức độ phối hợp; mã hóa tiêu chí thực hành bằng bảng/rubric.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3; đọc nhạc kết hợp gõ đệm”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

.............