Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 19: Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết giọng Son trưởng và Mi thứ Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 19: Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết giọng Son trưởng và Mi thứ trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện để thầy cô tham khảo sử dụng và điều chỉnh theo thực tế lớp học.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 19 tích hợp Năng lực số được xây dựng theo hướng hiện đại, chú trọng tổ chức các hoạt động học tập sinh động và phát huy tính chủ động của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 19 soạn 2 cột tích hợp phù hợp trong tiến trình bài học giúp các em học sinh khai thác công nghệ phục vụ học tập và sáng tạo âm nhạc. Đặc biệt, giáo án Âm nhạc 10 Tiết 19 còn lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh, tích hợp STEM, tạo sự liên kết giữa âm nhạc với thực tiễn và các lĩnh vực giáo dục khác, giúp thầy cô có thêm tư liệu triển khai tiết học đạt kết quả cao.

Giáo án Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 19

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC

Tiết 19: - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết giọng Son trưởng và Mi thứ.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Nhận biết giọng Son trưởng và Mi thứ qua hoá biểu, âm chủ và cấu trúc thang âm.

- So sánh tính chất trưởng - thứ trong các ví dụ SGK.

- Vận dụng nhận biết giọng trong bản nhạc ngắn.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Thực hiện yêu cầu rút gọn, dùng thẻ/từ khoá/nốt lớn hoặc thao tác mẫu; ưu tiên tham gia và tiến bộ.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Nghe/đọc/hát/chơi ví dụ ngắn để minh hoạ kiến thức.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết, mô tả và giải thích đặc điểm trọng tâm bằng nghe và quan sát.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Vận dụng kiến thức vào sơ đồ, bài tập hoặc sản phẩm ngắn.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ, cẩn thận; biết trân trọng kí ức và cảm xúc trong âm nhạc.

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ, thực hiện lại sau góp ý và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: HS dùng điện thoại/máy tính bảng theo nhóm khi GV cho phép, hoặc quan sát GV trình chiếu trên màn hình, để phóng to SGK/sơ đồ, nghe học liệu và lưu phiếu/từ khoá. (1.1.NC1a, 3.1.NC1a).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: HS dùng điện thoại/máy tính bảng theo nhóm khi GV cho phép, hoặc xem GV thao tác AI trên màn hình; dùng AI gợi ý/tóm tắt một ý, sau đó đối chiếu SGK và nêu nguồn/căn cứ. (1.2.NC1a, 6.2.NC1a).

- Tích hợp STEM: Mô hình hoá kiến thức bằng sơ đồ/trục thời gian/bảng so sánh hoặc dữ liệu nghe - đo đơn giản trên ứng dụng. (5.3.NC1b).

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Rèn kỉ luật, đoàn kết, trách nhiệm khi hoạt động nhóm; giữ gìn thiết bị và trân trọng giá trị văn hoá/âm nhạc phù hợp nội dung bài.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Dùng thẻ màu/chữ lớn, nghe mẫu chậm; giảm số câu/ô nhịp; cho chọn/ghép đáp án hoặc thực hiện một phần cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết giọng Son trưởng và Mi thứ.”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp; học liệu SGK được cắt chụp đúng nội dung.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

.............