Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 31: Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 31: Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học sáng tạo, linh hoạt và hiệu quả.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 31 tích hợp năng lực số giáo dục STEM và Giáo dục Quốc phòng và An ninh góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường trải nghiệm thực tiễn và phát huy khả năng sáng tạo của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 31 trình bày khoa học, đầy đủ các hoạt động dạy học, thuận tiện sử dụng trong giảng dạy. File Word dễ dàng chỉnh sửa, giúp giáo viên chủ động điều chỉnh nội dung phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 31 tích hợp Năng lực số

CHỦ ĐỀ 4: GIAI ĐIỆU BỐN PHƯƠNG

Tiết 31: - Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Thể hiện đúng mẫu âm và giai điệu của Chủ đề 4 trên nhạc cụ phù hợp; giữ đúng cao độ, trường độ và tiết tấu.

- Biết phối hợp các bè để hòa tấu trích đoạn Cánh đồng yên tĩnh, điều chỉnh điểm vào, âm lượng, tốc độ và kết thúc thống nhất.

- Biết nghe, nhận xét cách chơi của bản thân/nhóm và sửa lỗi sau mỗi lượt thực hành.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Chọn bè gõ/giữ phách hoặc một câu giai điệu ngắn, luyện ở tốc độ chậm.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Thực hành đúng cao độ, trường độ, nhịp/kĩ thuật và sắc thái ở mức phù hợp.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nghe, nhận biết và mô tả đặc điểm của nội dung đang học; biết tự phát hiện lỗi.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Vận dụng kĩ năng vào gõ đệm, phối hợp nhóm hoặc sản phẩm sáng tạo ngắn.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng bản nhạc số/metronome, nghe tệp mẫu; ghi âm/ghi hình đoạn ngắn để tự đánh giá khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: AI/ứng dụng nhận diện cao độ, nhịp hoặc lời chỉ dùng làm phản hồi tham khảo; HS phải nghe lại, đối chiếu bản nhạc/đàn mẫu và tự quyết định cách sửa. (6.3.NC1a).

- Tích hợp STEM: So sánh nhịp - phách - trường độ, độ dài câu hoặc mức độ phối hợp; mã hóa tiêu chí thực hành bằng bảng/rubric.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh tạo tâm thế học tập, huy động kinh nghiệm đã có và nhận ra nhiệm vụ trọng tâm của “Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh”.

b. Nội dung hoạt động: Nghe/quan sát học liệu SGK liên quan đến “Nhạc cụ: Luyện mẫu âm, giai điệu; hòa tấu Cánh đồng yên tĩnh”, trả lời câu hỏi gợi mở, nêu dự đoán/từ khóa.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/từ khóa ban đầu có căn cứ và xác định được nhiệm vụ tiết học.

.................