Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 25: Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 25: Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện để thầy cô tham khảo sử dụng và điều chỉnh theo thực tế lớp học.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 25 tích hợp Năng lực số được xây dựng theo hướng hiện đại, chú trọng tổ chức các hoạt động học tập sinh động và phát huy tính chủ động của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 25 soạn 2 cột tích hợp phù hợp trong tiến trình bài học giúp các em học sinh khai thác công nghệ phục vụ học tập và sáng tạo âm nhạc. Đặc biệt, giáo án Âm nhạc 10 Tiết 25 còn lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh, tích hợp STEM, tạo sự liên kết giữa âm nhạc với thực tiễn và các lĩnh vực giáo dục khác, giúp thầy cô có thêm tư liệu triển khai tiết học đạt kết quả cao.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 25 tích hợp Năng lực số

CHỦ ĐỀ 3: VỀ MIỀN KÍ ỨC

Tiết 25: - Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Ghép các bè nhạc cụ và/hoặc giọng hát theo mẫu SGK.

- Điều chỉnh cường độ, tốc độ, điểm vào và kết thúc.

- Cảm nhận sự hoà quyện, biết nhận xét và hoàn thiện.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Thực hiện yêu cầu rút gọn, dùng thẻ/từ khoá/nốt lớn hoặc thao tác mẫu; ưu tiên tham gia và tiến bộ.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Đọc/chơi đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và kĩ thuật cơ bản.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nghe, phát hiện lỗi và mô tả sự hoà quyện/đặc điểm giai điệu.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Vận dụng vào gõ đệm, hoà tấu hoặc biến đổi mẫu đơn giản.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Đoàn kết, trách nhiệm, tôn trọng vai trò từng bè.

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ, thực hiện lại sau góp ý và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: HS dùng điện thoại/máy tính bảng theo nhóm khi GV cho phép, hoặc quan sát GV trình chiếu trên màn hình, để dùng metronome/tuner/bản nhạc số kiểm tra nhịp, cao độ và ghi kết quả. (2.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: HS dùng điện thoại/máy tính bảng theo nhóm khi GV cho phép, hoặc xem GV thao tác AI trên màn hình; tham khảo nhận diện nhịp/nốt, sau đó bắt buộc kiểm chứng bằng SGK, đàn và tai nghe. (1.2.NC1a, 6.2.NC1a).

- Tích hợp STEM: Dùng metronome/tuner hoặc sơ đồ số để đo - so sánh tốc độ/cao độ, điều chỉnh thao tác thực hành. (5.3.NC1b).

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Rèn kỉ luật, đoàn kết, trách nhiệm khi hoạt động nhóm; giữ gìn thiết bị và trân trọng giá trị văn hoá/âm nhạc phù hợp nội dung bài.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Dùng thẻ màu/chữ lớn, nghe mẫu chậm; giảm số câu/ô nhịp; cho chọn/ghép đáp án hoặc thực hiện một phần cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ.”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp; học liệu SGK được cắt chụp đúng nội dung.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh tạo tâm thế học tập, huy động kinh nghiệm đã có và nhận ra nhiệm vụ trọng tâm của “Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ.”.

b. Nội dung hoạt động: Nghe/quan sát học liệu SGK liên quan đến “Nhạc cụ: Hòa tấu Kỉ niệm thành phố tuổi thơ.”, trả lời câu hỏi gợi mở, nêu dự đoán/từ khoá.

.............