Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 18: Thực hành/biểu diễn nội dung Chủ đề 1, 2 Giáo án Âm nhạc 10 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án tích hợp Năng lực số Âm nhạc 10 Tiết 18: Thực hành/biểu diễn nội dung Chủ đề 1, 2 được biên soạn khoa học, rõ ràng trình bày dưới dạng File Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện sử dụng và điều chỉnh theo thực tế lớp học.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 18 tích hợp Năng lực số được xây dựng theo hướng hiện đại, chú trọng tổ chức các hoạt động học tập sinh động và phát huy tính chủ động của học sinh. Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 10 Tiết 18 lồng ghép phù hợp trong tiến trình bài học giúp các em học sinh khai thác công nghệ phục vụ học tập và sáng tạo âm nhạc. Đặc biệt, giáo án Âm nhạc 10 Tiết 18 còn lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh, tích hợp STEM, tạo sự liên kết giữa âm nhạc với thực tiễn và các lĩnh vực giáo dục khác, giúp thầy cô có thêm tư liệu triển khai tiết học đạt kết quả cao.

Giáo án Âm nhạc 10 Tiết 18 tích hợp Năng lực số

CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG MẾN THƯƠNG

Tiết 18: - Thực hành/biểu diễn nội dung Chủ đề 1, 2.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Vận dụng tổng hợp kiến thức và kĩ năng Chủ đề 1, 2 để trình bày bài hát, bài đọc nhạc, nhạc cụ hoặc sản phẩm âm nhạc phù hợp.

- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, nhịp, sắc thái; biết lựa chọn hình thức trình bày phù hợp khả năng cá nhân/nhóm.

- Biết phối hợp, lắng nghe, hỗ trợ thành viên; tự đánh giá/đồng đánh giá và rút kinh nghiệm sau biểu diễn.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Chọn vai trò hát/gõ/nhạc cụ/giới thiệu phù hợp, có phần việc rõ ràng trong sản phẩm nhóm.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học vào nhiệm vụ nghe, trình bày, đánh giá hoặc biểu diễn.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết, mô tả, giải thích và tự đánh giá dựa trên tiêu chí/học liệu.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Lựa chọn cách luyện tập, trình bày hoặc điều chỉnh sản phẩm phù hợp.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi và có ý thức bảo quản học liệu/thiết bị.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng sơ đồ/phiếu số, metronome hoặc bản ghi ngắn để tự đánh giá và theo dõi tiến bộ khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: Chỉ dùng phản hồi tham khảo trên đoạn ngắn; HS tự nghe, đối chiếu SGK/bản nhạc và tự quyết định cách sửa. (6.2.NC1c).

- Tích hợp STEM: Dùng bảng lỗi - nguyên nhân - cách sửa/rubric để so sánh trước và sau luyện tập.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Thực hành/biểu diễn tổng hợp nội dung Chủ đề 1, 2”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

.............