Giáo án tích hợp NLS Toán 11 Bài tập cuối chương 8 Giáo án tích hợp năng lực số Toán lớp 11

Giáo án tích hợp năng lực số môn Toán lớp 11

Giáo án Toán 11 tích hợp năng lực số Bài tập cuối chương 8 - Giáo án Toán 11 tích hợp năng lực số là giải pháp giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình GDPT 2018. Bộ kế hoạch bài dạy Toán 11 được thiết kế khoa học, kết hợp học liệu số, công cụ AI và các hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả học tập. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết mẫu giáo án tích hợp NLS môn Toán lớp 11 Bài tập cuối chương 8 trong bài viết sau đây.

Giáo án Toán lớp 11 Bài tập cuối chương 8 theo định hướng phát triển năng lực số

Ngày soạn: … / … / ………

Ngày dạy: … / … / ………

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VIII

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán 11 – Thống kê và Xác suất

Thời gian thực hiện: 01 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hệ thống hóa và củng cố các khái niệm về biến cố hợp, biến cố giao, và biến cố độc lập.

- Vận dụng thành thạo công thức cộng xác suất cho các biến cố bất kì và công thức nhân xác suất cho hai biến cố độc lập.

- Giải quyết các bài toán xác suất thực tế liên quan đến các loại biến cố đã học.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức thông qua các hoạt động nhóm và cá nhân; tự đánh giá và điều chỉnh phương pháp học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực trao đổi, thảo luận, phản biện và làm việc hiệu quả trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận Toán học: Phân tích, tổng hợp kiến thức để giải quyết các bài toán xác suất; lập luận logic và chứng minh các tính chất.

- Năng lực mô hình hoá Toán học: Chuyển đổi các tình huống thực tế thành mô hình toán học (biến cố, xác suất) và giải quyết chúng.

- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Xác định vấn đề, đề xuất và thực hiện các giải pháp toán học để tìm ra lời giải cho các bài tập.

- Năng lực giao tiếp toán học: Trình bày rõ ràng, chính xác các khái niệm, công thức và lời giải bài tập bằng ngôn ngữ toán học.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng hiệu quả máy tính cầm tay và các phần mềm hỗ trợ học tập để giải quyết bài toán.

Năng lực số:

- 1.2.NC1b: Phân tích, diễn giải và đánh giá thông tin từ dữ liệu số (báo cáo kết quả Wayground) để xác định lỗi sai phổ biến trong bài tập trắc nghiệm.

- 2.1.NC1a: Sử dụng các nền tảng số để giao tiếp, thảo luận và tương tác trực tuyến (tham gia trò chơi trắc nghiệm trên Wayground và khảo sát nhanh).

- 2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, hình ảnh bài giải qua không gian học tập chung (tải sản phẩm lên Padlet và chia sẻ link sản phẩm trên Canva/MindMeister).

- 3.1.NC1a: Sáng tạo và biên tập nội dung số (thiết kế sơ đồ tư duy/infographic trên Canva/MindMeister và vẽ sơ đồ hình cây bằng Google Drawings/Jamboard).

- 5.3.NC1a: Khai thác tính năng của phần mềm chuyên dụng (sử dụng ứng dụng máy tính khoa học trên điện thoại để tính toán xác suất và kiểm tra kết quả).

- 6.2.NC1a: Sử dụng trí tuệ nhân tạo (dùng AI Chatbot để tìm ví dụ thực tế về biến cố độc lập và giải thích).

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành đầy đủ bài tập được giao.

- Trung thực: Nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá và báo cáo kết quả học tập.

- Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân và đóng góp vào hoạt động nhóm; tôn trọng ý kiến của người khác.

- Sáng tạo: Mạnh dạn đề xuất các ý tưởng mới, cách giải quyết vấn đề độc đáo trong học tập và ứng dụng công nghệ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).

- Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

- Video khởi động tạo bằng AI, các hình ảnh minh họa cho các biến cố.

- Các nền tảng số: Wayground (trước đây là Quizizz), Padlet, Canva, MindMeister, Google Drawings, Jamboard, AI Chatbot (ChatGPT/Gemini), ứng dụng máy tính khoa học.

2. Đối với học sinh:

- SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Vở, dụng cụ học tập (bút, thước thẳng, tẩy, ...), máy tính cầm tay.

- Thiết bị số (điện thoại thông minh, máy tính bảng, laptop) có kết nối Internet để tham gia các hoạt động tương tác số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích hoạt kiến thức nền về xác suất và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

b. Nội dung:

- HS tham gia khảo sát nhanh trên nền tảng số về các tình huống xác suất trong đời sống.

c. Sản phẩm:

- Kết quả khảo sát nhanh và câu trả lời của HS về các tình huống xác suất.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Giáo án Toán 11 tích hợp NLS theo bài