Giáo án tích hợp NLS Toán 11 Bài tập cuối chương 6 Giáo án tích hợp năng lực số Toán lớp 11

Giáo án tích hợp năng lực số môn Toán lớp 11

Giáo án Toán 11 tích hợp năng lực số Bài tập cuối chương 6 là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Toán lớp 11, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Toán 11 tích hợp NLS Bài tập cuối chương 6

Ngày soạn: … / … / ………

Ngày dạy: … / … / ………

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán 11 – Đại số

Thời gian thực hiện: 01 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hệ thống hóa các kiến thức cơ bản về lũy thừa với số mũ thực và lôgarit, bao gồm định nghĩa, tính chất và các quy tắc tính toán.

- Củng cố hiểu biết về hàm số mũ và hàm số lôgarit, đặc biệt là tập xác định, tính chất và đồ thị của chúng.

- Vận dụng linh hoạt các phương pháp giải phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit vào các dạng bài tập khác nhau.

- Nắm vững các kiến thức trọng tâm của Chương VI để chuẩn bị cho các bài kiểm tra và ứng dụng vào thực tiễn.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động tìm tòi, nghiên cứu tài liệu và tự đánh giá quá trình học tập của bản thân thông qua các hoạt động luyện tập và vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS tích cực trao đổi, thảo luận nhóm để xây dựng sơ đồ tư duy, giải quyết các bài tập và chia sẻ kết quả học tập.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận Toán học: HS phân tích đề bài, lựa chọn phương pháp giải phù hợp, lập luận chặt chẽ để đưa ra lời giải chính xác cho các bài toán về lũy thừa, lôgarit, hàm số và phương trình, bất phương trình.

- Năng lực mô hình hoá Toán học: HS chuyển đổi các tình huống thực tiễn thành mô hình toán học (hàm số mũ, lôgarit) để giải quyết và đưa ra dự đoán.

- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: HS xác định vấn đề, lập kế hoạch, thực hiện và kiểm tra kết quả giải các bài tập cuối chương.

- Năng lực giao tiếp toán học: HS trình bày rõ ràng, mạch lạc các khái niệm, tính chất và lời giải bài tập bằng ngôn ngữ toán học kết hợp với công cụ số.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: HS sử dụng máy tính cầm tay, phần mềm GeoGebra, Excel và các nền tảng học tập số để hỗ trợ giải toán, kiểm tra kết quả và trực quan hóa kiến thức.

Năng lực số:

- 1.1.NC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số. HS chơi trò chơi Wayground để ôn tập kiến thức, làm bài tập trắc nghiệm trên Wayground và hoàn thành bài tập trên Liveworksheets.

- 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số. HS cùng nhau lập bảng tổng hợp kiến thức trên Google Sheets.

- 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số. HS tạo sơ đồ tư duy trên MindMeister và thiết kế bảng tính Excel để giải quyết bài toán thực tế.

- 5.3.NC1a: Sử dụng sáng tạo công nghệ số. HS sử dụng GeoGebra để vẽ đồ thị hàm số, xác định giao điểm và kiểm chứng nghiệm phương trình.

- 1.3.NC1a: Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số. HS tạo thư mục trên Google Drive để lưu trữ và chia sẻ sản phẩm học tập.

- 2.2.NC1a: Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số. HS chia sẻ link sản phẩm MindMeister và link Google Sheets với giáo viên và các nhóm khác.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành đầy đủ các bài tập được giao.

- Trung thực: HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài kiểm tra và báo cáo kết quả.

- Trách nhiệm: HS có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân và đóng góp vào hoạt động nhóm, chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình.

- Hợp tác: HS chủ động hỗ trợ bạn bè, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).

- Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

- Các nền tảng số, công cụ AI hoặc học liệu số phục vụ cho hoạt động khám phá, luyện tập, kiểm tra đánh giá, cộng tác nhóm hoặc phản hồi học tập như Wayground, Google Sheets, MindMeister, GeoGebra, Liveworksheets, Google Drive.

2. Đối với học sinh:

- SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Vở, dụng cụ học tập (bút, thước thẳng, tẩy, ...), máy tính cầm tay.

- Thiết bị số (điện thoại thông minh, máy tính bảng, laptop) có kết nối Internet để tham gia các hoạt động tương tác số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Kích hoạt kiến thức nền tảng của HS về lũy thừa và lôgarit, tạo hứng thú và tâm thế sẵn sàng cho bài học ôn tập thông qua hoạt động tương tác số.

b. Nội dung:

- HS tham gia trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Wayground để ôn tập các khái niệm cơ bản của chương VI.

c. Sản phẩm:

- Kết quả trả lời các câu hỏi trắc nghiệm của HS trên Wayground.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Giáo án Toán 11 tích hợp NLS theo bài