Giáo án tích hợp NLS Toán 11 Bài 19: Lôgarit Giáo án tích hợp năng lực số Toán lớp 11

Giáo án tích hợp năng lực số môn Toán lớp 11

Giáo án Toán 11 tích hợp năng lực số Bài 19: Lôgarit là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Toán lớp 11, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Toán 11 tích hợp NLS Bài 19

Ngày soạn: … / … / ………

Ngày dạy: … / … / ………

BÀI 19. LÔGARIT

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán 11 – Đại số

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nhận biết khái niệm lôgarit cơ số của một số thực dương và các điều kiện xác định của nó.

- Giải thích các tính chất cơ bản của phép tính lôgarit dựa trên định nghĩa và các tính chất đã biết của lũy thừa.

- Vận dụng các tính chất của lôgarit để tính toán giá trị biểu thức số và rút gọn biểu thức chứa biến một cách hợp lí.

- Thực hiện tính toán giá trị (đúng hoặc gần đúng) của lôgarit bằng cách sử dụng máy tính cầm tay.

- Giải quyết các vấn đề thực tiễn hoặc liên môn (ví dụ: độ pH trong Hóa học, lãi suất ngân hàng) có liên quan đến phép tính lôgarit.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức mới về lôgarit và các ứng dụng của nó.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực trao đổi, thảo luận và làm việc nhóm để giải quyết các nhiệm vụ học tập.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận Toán học: Phân tích, so sánh các dữ liệu để đưa ra lập luận chính xác trong quá trình hình thành và vận dụng kiến thức lôgarit.

- Năng lực mô hình hoá Toán học: Xây dựng mô hình toán học từ các tình huống thực tiễn (ví dụ: bài toán lãi kép, độ pH) để áp dụng phép tính lôgarit.

- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Vận dụng linh hoạt kiến thức về lũy thừa và lôgarit để giải quyết các bài toán tính giá trị, rút gọn biểu thức và các bài toán thực tế.

- Năng lực giao tiếp toán học: Sử dụng chính xác các thuật ngữ, khái niệm, công thức và kí hiệu toán học khi trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Thành thạo sử dụng máy tính cầm tay và các phần mềm hỗ trợ để tính toán và kiểm chứng kết quả lôgarit.

Năng lực số:

- 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số. Học sinh tham gia trò chơi trắc nghiệm trực tuyến trên Wayground để ôn tập và kiểm tra kiến thức.

- 5.3.NC1a: Sử dụng sáng tạo công nghệ số. Học sinh sử dụng phần mềm GeoGebra để trực quan hóa hàm số mũ và ứng dụng máy tính cầm tay/ứng dụng tính toán trên điện thoại để kiểm chứng kết quả.

- 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số. Học sinh cộng tác trên Google Sheets hoặc Google Docs để ghi nhận kết quả, so sánh và xây dựng công thức chung.

- 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số. Học sinh sử dụng Google Sheets để lập bảng tính lãi kép và Canva để thiết kế infographic tóm tắt thông tin.

- 1.1.NC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số. Học sinh tìm kiếm thông tin trên internet về các nhà toán học và ứng dụng của lôgarit.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ được giao.

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, làm việc nhóm và bảo vệ thông tin cá nhân trên môi trường số.

- Trung thực: Nghiêm túc trong việc kiểm tra, đối chiếu kết quả và báo cáo sản phẩm học tập.

- Sáng tạo: Mạnh dạn đề xuất ý tưởng mới, tìm tòi các cách giải quyết vấn đề khác nhau.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).

- Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

- Video giới thiệu tình huống mở đầu (có thể là video AI hoặc video thực tế).

- Các nền tảng số: Wayground (trắc nghiệm), GeoGebra (trực quan hóa hàm số), Google Sheets/Docs (cộng tác), Canva (thiết kế infographic), Padlet (chia sẻ sản phẩm).

- Máy tính có kết nối internet, máy chiếu.

2. Đối với học sinh:

- SGK Toán 11 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Vở, dụng cụ học tập (bút, thước thẳng, tẩy, ...), máy tính cầm tay.

- Thiết bị số cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng, laptop) có kết nối Internet để tham gia các hoạt động tương tác số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo hứng thú học tập, kích thích tư duy và kết nối kiến thức thực tiễn với nội dung bài học mới về lôgarit.

b. Nội dung:

- Học sinh tham gia trò chơi tương tác để ôn tập kiến thức về lũy thừa và dự đoán cách giải quyết bài toán thực tế về lãi suất ngân hàng.

c. Sản phẩm:

- Học sinh đưa ra được dự đoán ban đầu về cách giải quyết bài toán lãi suất và nhận biết được sự cần thiết của một phép toán mới.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Giáo án Toán 11 tích hợp NLS theo bài