Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 9: Tự chăm sóc bản thân Giáo án HĐTN, HN 6 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 9: Tự chăm sóc bản thân được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình GDPT 2018.

Nội dung kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 6 chú trọng lồng ghép Năng lực số (NLS) thông qua các nhiệm vụ khám phá, thực hành, hợp tác và vận dụng vào đời sống. Giáo viên có thể khai thác các hoạt động phù hợp để giúp học sinh lớp 6 hình thành kỹ năng tìm kiếm, lựa chọn và xử lý thông tin, giao tiếp trong môi trường số, sử dụng công nghệ có trách nhiệm và giải quyết vấn đề. Giáo án góp phần hỗ trợ giáo viên THCS đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động, tăng tính chủ động của học sinh và nâng cao hiệu quả giáo dục.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 9

TUẦN 9 - TIẾT 2: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nêu được những việc cần làm để chăm sóc bản thân về mọi mặt: thể chất, tinh thần, đáng vẻ bên ngoài;

- Biết cách chăm sóc bản thân và thực hiện được các công việc chăm sóc bản thân;

- Góp phần phát triển các phẩm chất chung như: trung thực, trách nhiệm...

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng:

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

+ Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng hợp tác;

- Năng lực số:

· 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

· 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.

· 4.4.TC1a: Giải thích được cách thức bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần khỏi các rủi ro trong môi trường số.

· 5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng cũng như các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

· 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Những trường hợp có thể sử dụng làm ví dụ về biết cách chăm sóc bản thân;

- Video, bài hát về chăm sóc bản thân.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), công cụ AI (như ChatGPT hoặc Canva AI), nền tảng Padlet.

- Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với HS:

- Suy ngẫm về những việc đã làm để chăm sóc bản thân.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động

c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

...

>> Xem thêm trong file tải