Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 18: Giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong gia đình Giáo án HĐTN, HN 6 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 18: Giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong gia đình mang đến nội dung tham khảo thiết thực cho giáo viên trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm lớp 6.

Tài liệu bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép Năng lực số qua các hoạt động khám phá, giao tiếp, hợp tác, thực hành và vận dụng. Học sinh được khuyến khích chủ động tìm kiếm thông tin, lựa chọn nguồn phù hợp, sử dụng công nghệ đúng mục đích và trình bày kết quả học tập. Với cách tiếp cận gần gũi, giáo án hỗ trợ giáo viên THCS tổ chức các hoạt động sinh động, phát huy khả năng tự học, sáng tạo và giải quyết vấn đề của học sinh lớp 6.

Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 6 Tuần 18

TUẦN 18 - TIẾT 2: GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ NẢY SINH TRONG GIA ĐÌNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nhận diện được một số vấn đề thường nảy sinh trong gia đình;

- Biết việc gì nên làm và không nên làm khi giải quyết các vấn để nảy sinh trong gia đình;

- Biết cách giải quyết phù hợp vấn để nảy sinh trong gia đình;

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng:

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

+ Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng làm chủ cảm xúc, kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng giải quyết các vấn đề nảy sinh.

- Năng lực số:

· 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

· 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.

· 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.

· 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.

· 5.3.TC1b: Gắn kết được cá nhân và tập thể vào một số quá trình xử lý nhận thức để hiểu và giải quyết các vấn đề mang tính khái niệm và tình huống có vấn đề thông thường và được xác định rõ ràng trong môi trường số.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Tình huống, câu chuyện có nội dung về giải quyết vấn để nảy sinh trong gia đình.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng Padlet.

- Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với HS:

- Nhớ lại những vấn để đã nảy sinh trong gia đình mình để nhận diện cách giải quyết phù hợp, chưa phù hợp.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động

...

>> Xem thêm trong file tải