Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 9 Bài 16: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên Giáo án Địa lý 9 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 16: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 9 Bài 16: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 9 Bài 16: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 16: Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 16: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ VÀ TÂY NGUYÊN

Thời gian thực hiện: 5 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng.

- Phân tích được đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, các thế mạnh và hạn chế chính.

- Trình bày được sự phân bố dân cư, dân tộc, văn hoá.

- Phân tích được tình hình phát triển của một số ngành kinh tế thế mạnh của vùng.

- Phân tích được các vấn đề môi trường trong phát triển.

* HSKTTT: Biết được tên các tỉnh của vùng, biết được một số ngành kinh tế thế mạnh của vùng.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Giao tiếp và hợp tác: chủ động khi làm việc nhóm, tự tin trình bày nội dung tìm hiểu nhóm trước lớp.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất được các giải pháp và thực hiện được các nhiệm vụ trong học tập.

- Năng lực đặc thù

+ Nhận thức khoa học Địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí của vùng.

+ Tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ Địa lí học: bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu,... có liên quan đến bài học.

+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin, liên hệ thực tế về vùng.

- Năng lực số: 2.4.TC2a: Lựa chọn công cụ hợp tác số Sử dụng Padlet để nhóm cùng thảo luận và chia sẻ đặc điểm văn hóa, dân tộc của vùng.

- AI: NL 1 (A2): Thảo luận về việc AI tác động đến các mối quan hệ xã hội trong cộng đồng các dân tộc Tây Nguyên.

* Biến đổi khí hậu: Tìm hiểu tình trạng suy giảm rừng, hạn hán, thiếu nước mùa khô.

3. Về phẩm chất

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.

- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Bản đồ tự nhiên, Bản đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên. - Tranh ảnh, tư liệu, video,... về vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng bài trước.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giúp học sinh Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, từ đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới qua xem video.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên yêu cầu hs xem video về về vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên và nêu cảm nhận khi xem đoạn video này:

https://www.youtube.com/watch?v=yir_upDP31U

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả

Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 9 Bài 16