Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 9 Bài 4: Thực hành Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng Giáo án Địa lý 9 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 4: Thực hành Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 9 Bài 4: Thực hành Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 9 Bài 4: Thực hành Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 4: Thực hành Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VẤN ĐỀ VIỆC LÀM Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ PHÂN HOÁ THU THẬP THEO VÙNG

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Phân tích được vấn đề việc làm ở địa phương.

- Nhận xét được sự phân hoá thu nhập theo vùng từ bảng số liệu cho trước.

* HSKT: Biết được một số vấn đề việc làm ở địa phương.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Tự chủ và tự học thông qua việc tự tìm hiểu vấn đề việc làm và thu nhập ở địa phương.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc tìm hiểu thực tế tại địa phương và trình bày bài tìm hiểu của mình.

- Năng lực đặc thù

+ Tìm hiểu địa lí: tìm kiếm và phân tích số liệu để thấy sự phân hoá thu nhập theo vùng ở nước ta.

+ Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tin cậy để thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn.

- Năng lực số: 1.2.TC2b: Diễn giải và đánh giá dữ liệu số. Phân tích bảng số liệu 4 (trang 127) trên các nền tảng số để đánh giá sự phân hóa thu nhập theo vùng.

- AI: NL b (A3): Sử dụng AI để trực quan hóa và so sánh dữ liệu thu nhập giữa các vùng từ bảng số liệu SGK.

3. Về phẩm chất

Nhận thức đúng đắn và có hành động thiết thực giúp đỡ người có mức thu nhập thấp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Tranh ảnh, liên quan đến chất lượng cuộc sống người dân.

- Niên giám thống kê địa phương.

- Thông tin từ các trang web của địa phương, các ngành,...

- Bảng số liệu: Thu nhập bình quân đầu người một tháng theo giá hiện hành phân theo vùng ở nước ta, thời kì 2010 – 2024.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng bài trước.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tạo tình huống có liên quan đến nội dung bài thực hành cho HS trước khi làm bài.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giáo viên đặt vấn đề: Lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống là vấn đề địa lí kinh tế – xã hội quan trọng, liên quan mật thiết đến đời sống mỗi cá nhân. Vậy, vấn đề việc làm ở địa phương hiện nay, sự phân hoá thu nhập theo vùng diễn ra như thế nào? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về vấn đề đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: HS báo cáo kết quả.

Bước 4: GV tóm lược phần trả lời của HS và hướng dẫn làm bài thực hành.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động: Thực hành

a. Mục tiêu

- Phân tích được vấn đề việc làm ở địa phương.

- Nhận xét được sự phân hoá thu nhập theo vùng từ bảng số liệu cho trước.

* HSKT: Biết được một số vấn đề việc làm ở địa phương.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 9 Bài 4