Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 9 Bài 2: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư Giáo án Địa lý 9 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 2: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 9 Bài 2: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 9 Bài 2: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 9 Bài 2: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 2: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Đọc bản đồ Dân số Việt Nam để rút ra được đặc điểm phân bố dân cư.

- Trình bày được sự khác biệt giữa quần cư thành thị và quần cư nông thôn.

* HSKT: Biết được mật độ dân số nước ta. Biết được các loại hình quần cư ở nước ta.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.

+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm. Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.

- Năng lực địa lí:

+ Năng lực nhận thức khoa học Địa lí, sử dụng công cụ Địa lí thông qua việc phát triển các kĩ năng làm việc với tranh ảnh, bản đồ, bảng số liệu. Trình bày được đặc trưng của quần cư thành thị và quần cư nông thôn.

+ Tìm hiểu địa lí: Sử dụng bản đồ để tìm kiếm thông tin về đặc điểm phân bố dân cư Việt Nam.

- Năng lực số: 5.2.TC2b: Lựa chọn công cụ số phù hợp bối cảnh. Sử dụng Google Earth để quan sát sự khác biệt về mật độ xây dựng và hạ tầng giữa quần cư thành thị và nông thôn.

- AI: NL c (D1): Xác định vấn đề thực tế: Ứng dụng AI trong quy hoạch đô thị thông minh để giảm ùn tắc.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

- Trách nhiệm:

+ Tham gia các hoạt động đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc(cá nhân/nhóm).

+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác v-ào trong học tập và đời sống hằng ngày.

- Nhân ái: Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau.

- Trung thực : Tự giác tham gia và vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập.

- Yêu nước

+ Nhận thức rõ những thách thức trong phân bố dân cư nước ta để thực hiện theo định hướng, chủ trương của Đảng và Nhà nước.

+ Tôn trọng các đặc điểm cư trú, tập quán sinh hoạt khác nhau của người dân mọi vùng miền

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Tranh ảnh, liên quan đến dân cư và các loại hình quần cư.

- Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam.

- Các hình ảnh về quần cư thành thị, nông thôn.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng bài trước.

1. Hoạt động khởi động

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 9 Bài 2