Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 12: Kĩ thuật cấp cứu và chuyển thương Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 10 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 12: Kĩ thuật cấp cứu và chuyển thương là tài liệu hữu ích, giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại số.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 12 được biên soạn chi tiết, lồng ghép các hoạt động phát triển năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) theo định hướng Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT, giúp bài học trở nên trực quan, hấp dẫn và tăng tính tương tác. Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục Quốc phòng An ninh 10 Bài 12 được trình bày khoa học dưới dạng file Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện cho giáo viên sử dụng, điều chỉnh và triển khai giảng dạy phù hợp với thực tế lớp học.

Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 10 Bài 12 tích hợp NLS, AI

BÀI 12: KĨ THUẬT CẤP CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG
(4 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức cơ bản, ban đầu về các tai nạn thông thường, về các kĩ thuật cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, sơ cứu bỏng, hô hấp nhân tạo, kĩ thuật băng bó vết thương và chuyển thương.

- Biết cách sơ cứu ban đầu các tai nạn thông thường.

- Làm được các động tác cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hô hấp nhân tạo; biết băng bó vết thương bằng băng cuộn và ứng dụng các phương tiện sẵn có tại chỗ, biết cách chuyển thương

2. Năng lực

- Năng lực chung:

· Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

· Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

· Nắm được kiến thức cơ bản, ban đầu về các tai nạn thông thường, về các kĩ thuật cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, sơ cứu bỏng, hô hấp nhân tạo, kĩ thuật băng bó vết thương và chuyển thương.

· Biết cách sơ cứu ban đầu các tai nạn thông thường làm được các động tác cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hô hấp nhân tạo, biết băng bó vết thương bằng băng cuộn và ứng dụng các phương tiện sẵn có tại chỗ, biết cách chuyển thương.

- Năng lực số:

· 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (xem video AI khởi động và làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).

· 1.2.NC1a: Truy xuất dữ liệu và thông tin: HS thực hiện truy xuất dữ liệu, thông tin trên môi trường số qua địa chỉ truy cập cụ thể (quét mã QR/truy cập liên kết để xem sơ đồ tương tác, tài liệu tra cứu cấp cứu)

· 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số: HS tạo được nội dung số đơn giản ở các định dạng khác nhau (chụp ảnh sản phẩm thực hành sơ cứu, biên tập infographic/poster tổng hợp kiến thức nhóm).

· 1.1.NC1a: Tìm kiếm và duyệt thông tin, dữ liệu: HS thực hiện tìm kiếm, duyệt thông tin cụ thể từ nguồn số đáng tin cậy theo hướng dẫn của GV.

· 2.2.NC1a: Chia sẻ thông tin và nội dung số: HS chia sẻ được thông tin, nội dung số đã tạo lập qua hệ thống quản lý học tập (Padlet/Google Classroom/Zalo nhóm lớp).

- Năng lực AI:

· 10.A1.2: Nhận biết sản phẩm AI (HS nhận biết được sản phẩm được khởi tạo bằng công nghệ AI (video tình huống khởi động do AI tạo lập)).

· 10.B1.1: Sử dụng công cụ AI trong học tập (HS sử dụng được công cụ AI cơ bản theo hướng dẫn để tra cứu, hỗ trợ học tập).

· 10.C1.1: Đánh giá kết quả tạo ra bởi AI ( HS đánh giá, so sánh phản hồi từ công cụ AI với tài liệu chuẩn (SGK/Bộ Y tế) để phát hiện thông tin chưa chính xác).

3. Phẩm chất

- Trung thực và có trách nhiệm công dân.

- Yêu nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.

- Tranh, ảnh về các tai nạn thông thường theo bảng 12.1 và sơ cứu bỏng theo hình 12.8 trong SGK; giá treo tranh, que chỉ.

- Băng cá nhân, bông, gạc, dây buộc, que xoắn và dây garô, nẹp tre hoặc gỗ, cáng thương (tuỳ theo điều kiện để xác định số lượng cho phù hợp).

- Bãi tập: Vị trí lên lớp và các vị trí cho HS luyện tập

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet/Classroom lớp học;

- Màn hình tivi/Máy chiếu, máy tính kết nối Internet.

2. Đối với học sinh

- SGK Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.

- HS mang, mặc trang phục thống nhất theo quy định, đội mũ cứng, đi giày vải.

- Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự tò mò và kích thích HS tìm hiểu các kĩ thuật cấp cứu ở bài học mới.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các biện pháp cần làm khi có người bị thương (bong gân, sai khớp,…)

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV nêu vấn đề: Khi đang chơi thể thao cùng các bạn, bất chợt em thấy bạn bị đau ở cổ chân và không thể vận động được nữa. Cổ chân của bạn em đã bị làm sao? Em sẽ hành động như thế nào?

- GV lấy tinh thần xung phong trả lời của HS, nhận xét các ý kiến trả lời.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời: các trường hợp có thể xảy ra (bong gân, sai khớp,...)

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được các biện pháp và hành động cần phải làm khi có người bị thương (bong gân, sai khớp,…), chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Kĩ thuật cấp cứu và chuyển thương

[2.1.NC1a: HS quan sát thiết bị hiển thị (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.

10.A1.2: HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi tích hợp trong video.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Cấp cứu ban đầu các tai nạn thông thường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được triệu chứng, cách cấp cứu ban đầu cũng như biện pháp đề phòng đối với các tai nạn: Bong gân, sai khớp, điện giật, đuối nước, ngất, rắn cắn say nóng, say nắng.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn HS đọc thông tin ở bảng 12.1 trong SGK và trình bày trước lớp cách nhận biết, cấp cứu và đề phòng những tai nạn đó.

c. Sản phẩm học tập: Hình ảnh trình bày về triệu chứng, cách cấp cứu và đề phòng lần lượt các tai nạn Bong gân, sai khớp, điện giật, đuối nước, ngất, rắn cắn, say nóng, say nắng của các nhóm

d. Tổ chức hoạt động:

................