Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 11: Các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 10 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 11: Các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu là tài liệu hữu ích, giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại số.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 10 Bài 11 được biên soạn chi tiết, lồng ghép các hoạt động phát triển năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) theo định hướng Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT, giúp bài học trở nên trực quan, hấp dẫn và tăng tính tương tác. Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục Quốc phòng An ninh 10 Bài 11 được trình bày khoa học dưới dạng file Word dễ dàng chỉnh sửa, thuận tiện cho giáo viên sử dụng, điều chỉnh và triển khai giảng dạy phù hợp với thực tế lớp học.

Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 10 Bài 11 tích hợp NLS, AI

BÀI 11: CÁC TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC CƠ BẢN VẬN ĐỘNG
TRONG CHIẾN ĐẤU

(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được ý nghĩa, tác dụng các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu của cá nhân.

- Thực hành được các động tác kĩ thuật vận động trong chiến đấu và bước đầu biết vận dụng phù hợp với các loại địa hình, địa vật trong các tình huống cụ thể

2. Năng lực

- Năng lực chung:

· Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

· Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực riêng:

· Trình bày ý nghĩa, tác dụng các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu của cá nhân.

· Thực hiện được các động tác kĩ thuật vận động trong chiến đấu

· Vận dụng các động tác kĩ thuật vận động trong chiến đấu phù hợp với các loại địa hình, địa vật trong các tình huống cụ thể.

- Năng lực số:

· 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).

· 3.NC1a: Sáng tạo nội dung số: HS biết sử dụng thiết bị di động để quay video ngắn thực hành kĩ thuật tư thế vận động của bản thân và tải lên không gian lưu trữ/thảo luận chung của lớp.

· 5.NC1a: Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số: HS biết sử dụng phần mềm phân tích chuyển động đơn giản trên điện thoại hoặc công cụ tra cứu số để phát hiện sai sót kĩ thuật trong thao tác động tác.

· 1.NC1a: Khai thác thông tin và dữ liệu số: HS biết tìm kiếm, xem và khai thác thông tin từ các học liệu, video tư liệu số do GV cung cấp trên hệ thống học tập trực tuyến.

- Năng lực AI:

· 10.A1.2: Hiểu bản chất và ứng dụng của AI (HS nhận biết được ứng dụng của công cụ AI trong việc tạo lập video giả lập/mô phỏng tình huống chiến thuật phục vụ học tập).

· 10.C2.1: Sử dụng công cụ AI hỗ trợ đánh giá và phản hồi (HS biết sử dụng ứng dụng AI (chatbot/công cụ phân tích video) để tham khảo gợi ý nhận xét, đánh giá tư thế động tác thực hành).

3. Phẩm chất

- Trung thực và có trách nhiệm công dân.

- Yêu nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.

- Súng tiểu liên SK (CKC), bia số 6, số 7, cờ địch, cờ chỉ huy, còi

- Bãi tập: vị trí lên lớp và các vị trí cho HS luyện tập

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet/Classroom lớp học;

- Màn hình tivi/Máy chiếu, máy tính kết nối Internet.

2. Đối với học sinh

- SGK GDQP 10

- HS mang, mặc trang phục thống nhất theo quy định, đội mũ cứng, đi giày vải.

- Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự tò mò và kích thích HS tìm hiểu các tư thế, động tác cơ bản vận động trong chiến đấu ở bài học mới.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách tiếp cận để tiêu diệt địch khi phát hiện địch trong ngồi nhà hoặc sau gốc cây,…

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV xác định vị trí tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, trang phục, vật chất; phổ biến các quy định về kỉ luật, trật tự, vệ sinh; quy định các tín hiệu luyện tập.

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV nêu tên bài, mục tiêu bài học, nội dung trọng tâm.

- GV đặt câu hỏi thêm: Theo em trong chiến đấu, khi phát hiện địch trong ngôi nhà hoặc sau gốc cây,… muốn tiếp cận để tiêu diệt em phải làm gì?

- GV lấy tinh thần xung phong trả lời của 1 – 2 HS trả lời câu hỏi

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS ổn định trật tự lớp và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS thực hiện và trả lời câu hỏi

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

.................