Giáo án tích hợp NLS Tin học 7 Bài 8: Công cụ hỗ trợ tính toán Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 7

Giáo án tích hợp NLS Tin học 7 Bài 8: Công cụ hỗ trợ tính toán được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Tin học 7 Bài 8 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Tin học 7 Bài 8 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Tin học 7, Video AI mở đầu Tin học 7.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 7 Bài 8 Công cụ hỗ trợ tính toán

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

TIẾT 16, BÀI 8: CÔNG CỤ HỖ TRỢ TÍNH TOÁN

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức:

- Hs thực hiện được một số phép toán thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản: MAX, MIN, SUM, AVERAGE, COUNT,…

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: chủ động và tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập; vận dụng được những kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành nhiệm vụ.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hiểu được mục đích giao tiếp và giao tiếp hiệu quả trong hoạt động nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tổng hợp, sắp xếp được các sản phẩm đã có thành một sản phẩm số hoàn chỉnh. Sử dụng được một số hàm cơ bản hỗ trợ tính toán bằng công thức, giải quyết được các bài toán thực tế đơn giản.

2.2. Năng lực Tin học

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa): Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của Chủ đề.

Năng lực D (NLd): Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài.

Năng lực C (NLc): Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.

2.3. Các NLS được phát triển:

1.2.TC1a: Biết sử dụng các hàm (MAX, MIN, AVERAGE) để phân tích và đánh giá sơ bộ dữ liệu (ví dụ: tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình).

5.2.TC1b: Biết lựa chọn đúng hàm (SUM, AVERAGE...) để giải quyết các yêu cầu tính toán cụ thể trong thực tế.

1.3.TC1a: Biết tổ chức và cập nhật dữ liệu trong bảng tính để các hàm tự động tính toán lại khi dữ liệu thay đổi.

3. Về phẩm chất:

- Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân

- Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.

- Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ các nguyên tắc an toàn về điện khi sử dụng các thiết bị CNTT. Bảo vệ thông tin của bạn bè, thầy cô khi giao tiếp trong môi trường số.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Thiết bị dạy học:

- Máy tính, máy chiếu (nếu có) hoặc ti vi

2. Học liệu:

- Giáo viên: SGK, Giáo án, phiếu học tập 1, 2

- Tệp THXanh-3.xlsx để sẵn sàng cho bài thực hành

- Tranh ảnh, video liên quan đến bài học.

- HS: SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. Tệp THXanh-3.xlsx để sẵn sàng cho bài thực hành;

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu:

- Từ việc nhắc lại một số công thức tính toán quen thuộc để HS liên hệ đến nội dung chính của bài học là các hàm trên phần mềm bảng tính.

b) Nội dung: GV đưa ra các công thức quen thuộc để học sinh liên hệ nội dung bài học

c) Sản phẩm: HS lắng nghe và hướng tới mục tiêu bài học

d) Tổ chức thực hiện:

........................

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về