Giáo án tích hợp NLS, AI GDKT&PL 10 Bài 14: Giới thiệu về Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam KHBD tích hợp Năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10 Bài 14: Giới thiệu về Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 Bài 14 tích hợp: Quyền con người, Năng lực số và AI được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Thông qua các hoạt động học tập đa dạng, các em học sinh không chỉ nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học mà còn được rèn luyện ý thức trách nhiệm, trung thực, tôn trọng pháp luật, biết vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tiễn. Đồng thời đây cũng là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo, dễ dàng hoàn thiện giáo án cho riêng mình thật chỉn chu. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Giáo án PowerPoint Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10, kế hoạch giáo dục Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10 Bài 14

Ngày soạn:……………….

Ngày dạy:………………..

CHỦ ĐỀ 8: HIẾN PHÁP NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM

Bài 14: GIỚI THIỆU VỀ HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Thời lượng: 02 tiết

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức:

Nêu được khái niệm, đặc điểm, vị trí của Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong hệ thống pháp luật Việt Nam.

2. Về năng lực:

a. Năng lực chung: Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Năng lực đặc thù:

Năng lực điều chỉnh hành vi, Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội.

Năng lực số (NLS): (Miền 3.1. NC1a; 2.2. NC1b) Thiết kế sản phẩm truyền thông (Poster/Video) giới thiệu Hiến pháp bằng công cụ số và chia sẻ để tuyên truyền.

3. Về phẩm chất:

Trung thực và trách nhiệm: Tích cực thực hiện việc tuyên truyền pháp luật và tham gia vào các hoạt động của đời sống xã hội đúng pháp luật.

Yêu nước: Tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật.

4. Tích hợp giáo dục:

Tích hợp quyền con người: Nhấn mạnh các quyền con người được quy định trong Hiến pháp 2013, bao gồm các quyền dân sự, chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa.

II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (03 TIẾT CHI TIẾT)

TIẾT 1: KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA HIẾN PHÁP

A. MỞ ĐẦU (10 phút):

Khởi động Trò chơi Mở tranh

- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và giúp HS có hiểu biết ban đầu về Hiến pháp.

- B1. Chuyển giao: GV cho HS chơi trò chơi mở tranh. Bức tranh được che bởi 4 mảnh ghép, HS trả lời các câu hỏi (Quốc ca, Quốc kỳ, Quốc huy, ngày 2/9/1945) để mở bức tranh cuối cùng là hình ảnh bản Hiến pháp 2013.

- B2. Thực hiện: HS lần lượt trả lời các câu hỏi. Bức ảnh bản Hiến pháp 2013 được mở ra.

- B4. Kết luận: Sau khi HS mở tranh, GV kết nối ý nghĩa của 4 nội dung các mảnh ghép và dẫn vào bài học mới.

B. KHÁM PHÁ: KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA HIẾN PHÁP (35 phút)

Mục tiêu: Học sinh nêu được khái niệm và vị trí của Hiến pháp; phân tích được 3 đặc điểm cốt lõi của Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Trò chơi khởi động "Ai là nhà lập pháp tài ba?": Giáo viên sử dụng nền tảng Quizizz hoặc Wordwall. HS dùng điện thoại cá nhân để phân loại nhanh 10 quy định vào hai nhóm: "Nội dung của Hiến pháp" (những vấn đề cơ bản, đại cục) và "Nội dung của các Luật chuyên ngành" (chi tiết, cụ thể).

Nhiệm vụ nghiên cứu khái niệm: Sau trò chơi, GV yêu cầu HS dựa trên SGK và kết quả phân loại để trả lời câu hỏi: Hiến pháp là gì? Tại sao Hiến pháp được coi là "Luật cơ bản"?

Nhiệm vụ nghiên cứu đặc điểm (Kỹ thuật Mảnh ghép số): GV giao nhiệm vụ cho các nhóm chuyên gia (đã chuẩn bị sản phẩm số trên Canva/Padlet ở nhà):

Nhóm 1: Làm rõ đặc điểm "Hiến pháp quy định những vấn đề cơ bản nhất".

Nhóm 2: Làm rõ đặc điểm "Hiến pháp là văn bản có hiệu lực pháp lý cao nhất".

Nhóm 3: Làm rõ đặc điểm "Hiến pháp có trình tự, thủ tục ban hành và sửa đổi đặc biệt".

Tích hợp Năng lực số & AI: HS sử dụng chatbot AI (Mã NLa) để đặt câu hỏi: "Nêu ví dụ về việc một điều luật thông thường phải thay đổi khi Hiến pháp sửa đổi để đảm bảo tính thống nhất" (Miền 1.1.NC1a).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động nhóm: HS trong các nhóm chuyên gia thảo luận, hoàn thiện sơ đồ tư duy tương tác.

….…………..

.......................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án