Giáo án tích hợp NLS, AI GDKT&PL 10 Bài 9: Dịch vụ tín dụng KHBD tích hợp Năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10

Giáo án tích hợp năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10 Bài 9: Dịch vụ tín dụng được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 Bài 9 tích hợp: Quyền con người, Phòng chống tác hại của thuốc lá, Năng lực số và AI được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Thông qua các hoạt động học tập đa dạng, các em học sinh không chỉ nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học mà còn được rèn luyện ý thức trách nhiệm, trung thực, tôn trọng pháp luật, biết vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tiễn. Đồng thời đây cũng là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo, dễ dàng hoàn thiện giáo án cho riêng mình thật chỉn chu. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Giáo án PowerPoint Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10, kế hoạch giáo dục Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Kinh tế Pháp luật 10 Bài 9

Ngày soạn:……………….

Ngày dạy:………………..

CHỦ ĐỀ 5: TÍN DỤNG VÀ DỊCH VỤ TÍN DỤNG

BÀI 9: DỊCH VỤ TÍN DỤNG

Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

• Kể tên được một số dịch vụ tín dụng và mô tả đặc điểm của chúng.
• Nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phí sử dụng tiền mặt và mua tín dụng.
• Biết cách sử dụng có trách nhiệm một số dịch vụ tín dụng.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

• Tự chủ và tự học: để có những kiến thức cơ bản về các dịch vụ tín dụng.
• Giao tiếp và hợp tác: trong làm việc nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: phân tích được tình huống trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.

- Năng lực đặc thù

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Có hành vi đúng đắn, tôn trọng pháp luật khi sử dụng dịch vụ tín dụng. Đồng thời, lên án, tố cáo hành vi, việc làm vi phạm chuẩn mực đạo đức, pháp luật khi tham gia các dịch vụ tín dụng.
• Năng lực phát triển bản thân: Lựa chọn được dịch vụ tín dụng phù hợp đối với bản thân và gia đình.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Vận động người khác tham gia các dịch vụ tín dụng phù hợp với lứa tuổi.
• Năng lực số: (Miền 4.1. NC1c; 4.2. NC1c) Tìm kiếm, đánh giá các nguy cơ và mối đe dọa (ví dụ: lừa đảo tín dụng đen, lộ thông tin thẻ) và áp dụng các biện pháp bảo vệ dữ liệu cá nhân khi sử dụng dịch vụ số.

3. Về phẩm chất

• Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của tổ chức cấp tín dụng.
• Trung thực: Biết giữ chữ tín và xây dựng uy tín cá nhân khi sử dụng dịch vụ tín dụng.
• Yêu nước: Tin tưởng vào sự phát triển kinh tế của đất nước.
• Lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Thể hiện tinh thần tự chủ, tự lực, khát vọng vươn lên, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng trong quản lí tài chính, sử dụng dịch vụ tín dụng một cách văn minh, lành mạnh.

4. Về giáo dục tích hợp

• Tích hợp Quyền con người: Nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phí sử dụng tiền mặt và mua tín dụng, từ đó đưa ra lựa chọn tài chính phù hợp, bảo vệ quyền lợi của bản thân.
• Tích hợp Phòng chống tham nhũng: Nhận biết và phê phán các hành vi lạm dụng chức vụ, quyền hạn để trục lợi trong hoạt động tín dụng; các hành vi hối lộ để vay được vốn ưu đãi hoặc để không phải trả nợ.
• Tích hợp Phòng chống tác hại của thuốc lá: Phân tích trách nhiệm của các tổ chức tín dụng trong việc không cho vay hoặc hạn chế cho vay đối với các doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh thuốc lá, góp phần bảo vệ sức khỏe cộng đồng.
• Tích hợp nội dung giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Nâng cao ý thức tự chủ, tự lực, khát vọng vươn lên và trách nhiệm của công dân trong việc sử dụng các dịch vụ tài chính một cách an toàn, hiệu quả, tránh xa các hoạt động phi pháp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

• GV: SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10; tranh ảnh, clip và các mẩu chuyện về dịch vụ tín dụng; máy tính, máy chiếu/tivi; Tài liệu số về lừa đảo tín dụng đen.
• HS: SGK; tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1: TÍN DỤNG NGÂN HÀNG VÀ TÍN DỤNG THƯƠNG MẠI

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (khoảng 10 phút)

Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm của bản thân học sinh về chủ đề các dịch vụ tín dụng, tạo hứng thú học tập.

B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS xem video và yêu cầu suy nghĩ, trả lời các câu hỏi:

1. Nội dung video đề cập đến vấn đề gì?

2. Vấn đề đó đã tác động như thế nào (tích cực - tiêu cực) đến đời sống xã hội? Sau đó, GV trình chiếu hình ảnh "Nói không với tín dụng đen" và đặt câu hỏi mở rộng. [Tích hợp Phòng chống tham nhũng] GV hỏi: "Tại sao Nhà nước cần kiểm soát 'tín dụng đen'? Điều này có ý nghĩa gì trong việc xây dựng một môi trường kinh tế lành mạnh?" [Tích hợp Quyền con người] GV hỏi: "Hành vi "tín dụng đen" đã xâm phạm đến những quyền con người cơ bản nào của người vay?".

B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS xem video, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

B3: Báo cáo, thảo luận: GV mời một vài HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét, bổ sung.

B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài học.

.......................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án