Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Lời nhận xét học bạ năm 2024 - 2025

Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 mang tới những lời nhận xét, đánh giá, giúp thầy cô tham khảo để ghi vào vào sổ học bạ năm học 2024 - 2025 theo quy định mới nhất.

Từ năm học 2024 - 2025, tất cả các khối lớp từ 1 đến lớp 5, sẽ đánh giá theo Thông tư 27. Với những lời nhận xét giữa học kì 1, học kì 1, giữa học kì 2, học kì 2, thầy cô dễ dàng nhận xét thật công bằng, sát sao cho từng học sinh. Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm lời nhận xét các môn, nhận xét năng lực phẩm chất để hoàn thiện sổ sách.

Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt tiểu học cuối kì 1 theo Thông tư 27

• Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả…
• Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em đọc được âm, vần, tiếng; viết được chữ ghi âm, vần,tiếng, từ đã học.
• Bước đầu em biết đọc thầm.
• Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ.
• Em nói rõ ràng thành câu.
• Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề.
• Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt.
• Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em biết viết văn miêu tả có hình ảnh phong phú
• Em biết giới thiệu gia đình mình với bạn bè
• Em biết kể chuyện, diễn đạt lưu loát trước cả lớp
• Em biết đặt câu đúng theo yêu cầu đề bài đã ra
• Em đọc hiểu bài rất tốt
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt.
• Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản.
• Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi.
• Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt.
• Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt.
• Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp.

Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 4 theo Thông tư 27

Mẫu 1

• Em đọc bài lưu loát, diễn cảm, chữ viết rõ ràng.
• Em đọc bài to, có biểu cảm, rõ ràng, vốn từ phong phú. Biết đặt câu đúng theo yêu cầu.
• Em đọc bài diễn cảm, trôi chảy, chữ viết rõ ràng, sạch đẹp.
• Em đọc lưu loát. Em có vốn từ phong phú. Biết lồng ghép câu có hình ảnh so sánh vào đoạn văn.
• Em đọc bài tốt, viết đúng chính tả, trình bày bài sạch sẽ.
• Em đọc lưu loát, trả lời đúng câu hỏi, viết chính tả và đặt câu tốt.
• Em đọc hiểu bài tốt. Đọc lưu loát, diễn cảm. Tích cực học tập.
• Em đọc bài tốt. Biết thể hiện lời nhân vật.
• Em đọc bài trôi chảy, biết thể hiện giọng đọc phù hợp, chữ viết rõ ràng.
• Em đọc to, rõ ràng. Em biết dùng từ đặt câu đúng theo mẫu câu yêu cầu.
• Em đọc bài tốt, có nhiều sáng tạo trong bài văn.
• Em đọc hiểu bài tốt. Viết bài văn có bố cục diễn đạt có ý hay.
• Em đọc bài to, lưu loát, viết đoạn văn có sáng tạo, trình bày bài sạch sẽ.
• Em đọc bài trôi chảy. Biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn.
• Em đọc bài to, rõ ràng. Viết đoạn văn mạch lạc, có cảm xúc.
• Em tìm được từ ngữ chỉ màu sắc, âm thanh hay và biết vận dụng từ ngữ vào viết văn
• Em hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học, đọc lưu loát, viết thành thạo.
• Đoạn văn, bài văn em viết đúng quy trình, câu văn có hình ảnh hay.
• Em đọc trôi chảy, viết đúng chính tả, thể hiện được ý của mình trong bài văn.
• Em có vốn từ phong phú, sử dụng các kiểu câu phù hợp.
• Em viết đoạn văn ý rất hay, dùng từ chính xác.
• Em biết vận dụng vốn từ hợp lí vào bài văn.
• Em làm văn hay, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
• Em tiếp thu bài tốt, làm bài cẩn thận, chính xác.
• Em đọc bài to rõ, làm văn diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc.
• Em học bài chăm chỉ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
• Em làm văn có sáng tạo, ý mạch lạc; tích cực phát biểu ý kiến.
• Em học tập tích cực, chăm phát biểu ý kiến xây dựng bài.
• Em biết sử dụng vốn từ, đặt câu chính xác, trôi chảy.
• Em làm văn hay, sáng tạo, chữ viết sạch đẹp đáng khen.
• Em có kĩ năng sử dụng từ tốt, diễn đạt câu sáng tạo.
• Em có giọng đọc bài hay, diễn cảm. Cần phát huy em nhé.
• Em biết sử dụng vốn từ đặt câu tốt, cần phát huy nhé!
• Em chuẩn bị bài tốt khi đến lớp, tích cực phát biểu ý kiến.
• Em nắm chắc kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn học.
• Em viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.
• Em viết đoạn văn mạch lạc, có hình ảnh.
• Em hoàn thành tốt nội dung môn học nhưng cần rèn chữ hơn nhé!
• Em đọc bài to, làm văn diễn đạt ý mạch lạc rõ ràng nhưng em cần rèn chữ.
• Em tích cực thảo luận nhóm khám phá bài học.
• Em đọc to, rõ ràng nhưng cần rèn thêm chính tả và cách diễn đạt.
• Em hiểu bài nhưng chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài.
• Em hoàn thành tốt nội dung môn học nhưng cần rèn chữ hơn nhé!
• Em đọc bài to, làm văn diễn đạt ý mạch lạc rõ ràng nhưng em cần rèn chữ.
• Em làm văn đủ ý nhưng chưa sáng tạo, cần rèn thêm em nhé!
• Em hiểu bài nhưng chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài.
• Em còn hạn chế vốn từ, cần rèn thêm nhé!
• Em viết bài chưa trôi chảy, còn sai lỗi chính tả nhiều, cần rèn chữ.
• Em diễn đạt ý còn rời rạc khi làm văn.
• Em cần rèn thêm cách đặt câu đúng ngữ pháp hơn.
• Em còn nhầm lẫn khi sử dụng dấu câu.
• Em dùng từ, diễn đạt ý còn hạn chế, cần rèn thêm nhé!
• Em cần tập trung chú ý hơn trong giờ học, chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến.
• Em cần diễn đạt bài văn mạch lạc hơn nữa nhé!
• Em cần rèn cách diễn đạt ý, chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến.
• Em tiếp thu bài chậm, cần sự giúp đỡ nhiều của giáo viên.
• Em có cố gắng trong học tập nhưng kết quả chưa cao.
• Em cần rèn thêm cách sử dụng từ hợp lí, rèn chữ viết.
• Em cần rèn đọc, chính tả, cách diễn đạt câu.
• Em có cố gắng trong việc mở rộng vốn từ nhưng cần rèn chữ hơn.
• Em cần rèn cách diễn đạt ý, dùng từ, viết chữ cần ngay ngắn hơn.
• Em đọc hiểu được bài, cần chăm chỉ trong học tập. chú ý khi viết câu.
• Em đã có nhiều cố gắng. Hãy phát huy nhé!
• Em đã có nhiều tiến bộ trong việc đọc và viết rất nhiều. Hãy phát huy nhé!
• Em đã có tiến bộ trong học tập. Em nên cố gắng viết chữ rõ ràng và trình bày sạch hơn.
• Em đọc trôi chảy. Nên rèn diễn đạt câu văn sáng tạo hơn.
• Em đọc bài trôi chảy nhưng cần rèn thêm cách diễn đạt ý để bài văn hay hơn.
• Em đọc khá trôi chảy, biết dùng từ đặt câu. Tuy nhiên nên rèn chữ viết thêm.
• Em đọc đúng tốc độ, khá trôi chảy, viết đúng chính tả. Rèn thêm kĩ năng viết đoạn văn.
• Em đọc khá tốt. Tuy nhiên em nên rèn đọc to, rõ hơn, rèn viết đúng chính tả hơn.
• Em đọc bài to, rõ ràng. Tuy nhiên kĩ năng viết còn hạn chế. Cần khắc phục lỗi chính tả.
• Em đọc bài to, rõ ràng. Tuy nhiên khi viết cần phân biệt viết đúng dấu thanh. Chú ý giữ vở sạch.
• Em đọc to, rõ ràng. Tuy nhiên em nên rèn thêm viết chính tả và chữ viết nhé!
• Em đọc bài to, rõ ràng. Tuy nhiên em nên rèn viết đúng chính tả và giữ vở sạch đẹp hơn.
• Em đọc to, rõ ràng. Em nên rèn chữ đúng độ cao, độ rộng chữ em sẽ đẹp hơn.
• Em đọc to, rõ ràng, chú ý rèn chữ viết và viết câu theo yêu cầu.
• Em đọc bài to, rõ ràng. Cần chú ý khi đặt câu và viết đúng theo mẫu câu nhé!
• Em đọc bài còn nhỏ. Em biết dùng từ đặt câu nhưng chú ý đặt dấu câu nhé!
• Em đọc bài nhỏ, em chú ý dùng từ đặt câu đúng theo mẫu câu yêu cầu nhé!
• Em đọc đúng, rõ ràng. Tuy nhiên nên rèn đặt câu theo mẫu và rèn viết đúng chính tả.
• Em đọc bài nhỏ. Em nên rèn đọc và trả lời câu hỏi, rèn chính tả thêm sẽ tiến bộ.
• Em đọc rõ ràng nhưng giọng còn nhỏ, nếu em cố gắng rèn thêm thì chữ sẽ đẹp hơn.
• Em đọc được nhưng cần rèn viết câu, đoạn văn ngắn nhé!
• Em nên mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài nhé!
• Em viết đoạn văn chưa đủ ý, câu văn viết chưa hay. Em cần rèn thêm nhé!
• Bài văn diễn đạt được ý, tuy nhiên cần rèn thêm kĩ năng liên kết ý để bài văn hay hơn.
• Em viết chính tả sai nhiều lỗi, viết đoạn văn chưa đủ ý, câu văn viết lủng củng. Em cần rèn thêm nhé!
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, đặt câu chưa rõ nghĩa, rèn thêm nhé!
• Em đọc bài chậm. Cần chăm chỉ rèn đọc thêm em nhé!

Mẫu 2

Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

Lời nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

• Em nắm vững kiến thức, viết văn có hình ảnh sinh động, diễn đạt mạch lạc.
• Em có kỹ năng viết tốt, đoạn văn có nhiều hình ảnh hay.
• Em phát biểu to, rõ ràng, có kỹ năng viết tốt.
• Em nắm vững nội dung môn học, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề.
• Em tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, đặc điểm theo yêu cầu của bài tập.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc và biết liên hệ thực tế.
• Em đọc bài to, rõ ràng, trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài đọc.
• Em đọc rõ ràng, có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ.
• Em tìm tốt các từ chỉ sự vật, hoạt động và biết nói, viết về tình cảm với người thân.
• Em biết đặt câu theo yêu cầu và sử dụng dấu câu phù hợp.
• Em viết chữ hoa đúng quy trình, chữ viết rõ ràng, đều nét.
• Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em tiếp thu bài tốt, có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em nắm vững kiến thức bài học.
• Em có kĩ năng đọc tốt.
• Em hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.
• Em hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học, đọc lưu loát, viết thành thạo.
• Em nắm vững kiến thức môn học và vận dụng có hiệu quả.
• Em vận dụng tốt kiến thức môn học.
• Em diễn đạt đoạn văn mạch lạc, đủ ý.
• Em đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Em có tốc độ đọc đạt yêu cầu, viết đúng chính tả, trình bày bài sạch đẹp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề.
• Em làm tốt các bài tập cô giao.
• Em đọc diễn cảm, hiểu và trả lời đúng câu hỏi.
• Em đọc trôi chảy và viết đúng chính tả.
• Em có vốn từ phong phú.
• Em đọc to, rõ ràng, lưu loát.
• Em đọc trôi chảy, có kỹ năng viết tốt.
• Em đọc bài nhanh và đúng.
• Em biết ngắt nghỉ hơi hợp lí.
• Em viết chữ sạch đẹp và ngay ngắn.
• Em viết chữ sạch đẹp và đúng mẫu.
• Em viết chữ tròn đều và nắn nót.
• Em có giọng đọc tốt, biết đọc diễn cảm.
• Em đọc bài lưu loát và đảm bảo tốc độ viết.
• Em biết diễn đạt câu trọn vẹn.
• Em biết đặt và trả lời câu hỏi.
• Em có khả năng thảo luận nhóm tốt.
• Em có kĩ năng viết câu trả lời khá tốt.
• Em viết chính tả có tiến bộ.
• Em biết dùng từ đặt câu.
• Em kể được một đoạn của câu chuyện.
• Em có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tốt.
• Em trung thực trong giờ làm bài.
• Em làm bài đầy đủ.
• Em nói được về cảnh đẹp nơi em sống.
• Em đặt được câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng.
• Em nói được một vài điều về chủ đề.
• Em tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ tình cảm đối với quê hương.
• Em đặt và và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu.
• Em biết nói và đáp lời cảm ơn.
• Em đặt được câu tả cảnh đẹp.
• Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ.
• Em nêu được từ ngữ chỉ phẩm chất đạo đức.
• Em nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu quý.
• Em tìm được từ ngữ chỉ đức tính, chỉ quê hương, đất nước.
• Em kể được tên một vài dân tộc ít người.
• Em kể được tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây cối.
• Em tìm được từ chỉ đặc điểm về thiên nhiên.
• Em đặt câu rõ ràng về hoạt động của người, con vật theo tranh.
• Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm.
• Em phát biểu to, rõ ràng, cần phát huy thêm nhé.
• Em rèn thêm các dạng bài tập đặt câu hỏi cho phù hợp yêu cầu nhé.
• Em đọc còn hay vấp, kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm nhé.
• Em chú ý sử dụng dấu câu khi viết đoạn văn.
• Em chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết câu.
• Em rèn kỹ năng trả lời tròn câu nhé.
• Em cần tích cực rèn kĩ năng đọc và viết.
• Em cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn nhé.
• Em cần rèn đọc và viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn nhé.

Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

• Em tiếp thu bài tốt, viết văn có nhiều hình ảnh hay.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt.
• Em có kĩ năng thực hành tốt.
• Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản.
• Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi.
• Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt.
• Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt.
• Em có kỹ năng đọc hiểu tốt, viết chữ đều và đẹp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, trình bày sạch đẹp.
• Em có kỹ năng nghe, đọc, viết tốt, biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, tìm tốt các từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm và viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp.
• Em đọc to, lưu loát, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét, trình bày sạch đẹp, hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em viết văn ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em hoàn thành tốt các bài tập, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
• Em viết chữ rõ ràng, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý hay.
• Em trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tuần.
• Em lập được thời gian biểu một buổi trong ngày.
• Em hiểu bài tốt, biết phỏng đoán nội dung bài qua tựa bài và tranh minh họa.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ em.
• Em tự giới thiệu được những điểm chính về bản thân mình.
• Em nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của em.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng lớp.
• Em kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi ý.
• Em nêu được những việc em thích làm.
• Em biết đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động của người và con vật.
• Em đọc bài to, rõ, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
• Em biết chọn đúng từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn.
• Em nói và đáp được lời khen, lời chúc mừng.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em đặt được tên cho một bức tranh tự vẽ.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em biết viết tên riêng của mình và các bạn trong lớp.
• Em nhận diện được từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính tình của người và con vật.
• Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm.
• Em nêu được từ ngữ chỉ người trong gia đình.
• Em nhận diện được mẫu câu giới thiệu Ai là gì?.
• Em biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em giới thiệu được với bạn về gia đình mình.
• Em viết chữ đúng độ cao và khoảng cách đúng quy định.
• Em nói rõ ràng, thành câu.
• Em nói được 1 - 2 câu có sử dụng từ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
• Em biết nói và đáp lời khen ngợi.
• Em biết đặt câu theo yêu cầu của bài.
• Em đọc khá nhanh, viết chính tả tốt và biết dùng từ để đặt câu.
• Em nói được với bạn việc nhà em đã làm.
• Em biết xem lịch và nói được lợi ích của lịch.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em nêu được những việc làm của mình trong một ngày.
• Em nhận diện được các bạn trong lớp nhờ đặc điểm riêng.
• Em bước đầu hiểu các khái niệm từ ngữ và câu.
• Em nêu được một số từ ngữ chỉ hoạt động, tính nết của trẻ em.
• Em bày tỏ được sự ngạc nhiên, thích thú.
• Em tìm tiếng, từ và đặt câu khá tốt.
• Em đọc to, viết khá tốt.
• Em đọc có nhiều tiến bộ.
• Em có thể trả lời được câu hỏi theo gợi ý.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng theo yêu cầu, đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng phát âm to rõ hơn nhé.
• Em có kỹ năng nghe viết, lưu ý rèn viết câu văn rõ nghĩa hơn nhé.
• Em đọc đúng, hiểu tốt nội dung bài đọc nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng đọc to hơn em nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm, cần rèn thêm nhé.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, đọc bài to, rõ, tuy nhiên viết chính tả còn mắc nhiều lỗi sai, rèn thêm kĩ năng nghe viết nhé.
• Em phát âm rõ ràng, đọc bài đúng, tốc độ đọc chưa nhanh, cần rèn thêm kỹ năng đọc nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm nhé.
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm nhé.
• Em đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc nhé.
• Kĩ năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm nhé.
• Em còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn nhé.
• Em rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em nhé.

Lời nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

• Em có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh hay.
• Em sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình ảnh.
• Em đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết tốt.
• Em đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ hiểu.
• Em đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của bài.
• Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu.
• Em viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài nhanh.
• Em nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu loát.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn.
• Em trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết tốt.
• Em đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ ràng.
• Em đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn.
• Em đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ nghĩa.
• Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu.
• Em trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ nghĩa.
• Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn.
• Em có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình huống.
• Em đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ vật.
• Em có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình huống.
• Em có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch đẹp.
• Em tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ hiểu.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho mình.
• Em diễn đạt câu văn sáng tạo và phong phú.
• Em kể chuyện to, rõ và diễn đạt tốt.
• Em biết chia sẻ với bạn về một con vật nuôi.
• Em tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã cho.
• Em nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù hợp.
• Em vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của mình.
• Em giới thiệu được một số đồ vật trong nhà.
• Em nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong nhà.
• Em biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu.
• Em nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ chối.
• Em giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ gìn.
• Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ vật.
• Em biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?.
• Em biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu cầu.
• Em thuộc nội dung bài kể chuyện.
• Em trình bày đoạn văn đúng theo yêu cầu.
• Em biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu cầu.
• Em trình bày câu văn ngắn gọn và đủ ý.
• Em đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến bộ.
• Em đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn nhé.
• Em trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết nhé.
• Em đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé.
• Em đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn nhé.
• Em đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn nhé.
• Tốc độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn nhé.
• Em nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn chậm.
• Em đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi viết.
• Em chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm nhé.
• Em chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn văn.
• Em chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập nhé.
• Em đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng cách.
• Em đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm nhé.
• Chữ viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn.
• Em đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa sạch.
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm nhé.
• Em đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu nhé.
• Em cần tập trung hơn khi viết chính tả.
• Tốc độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục nhé.
• Em viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày nhé.
• Em mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm nhé.
• Em cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm nhé.
• Em luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn nhé.
• Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày nhé.
• Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu nhé.

Lời nhận xét giữa kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27

• Em tiếp thu bài tốt, viết văn có nhiều hình ảnh hay.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt.
• Em có kĩ năng thực hành tốt.
• Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản.
• Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi.
• Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt.
• Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt.
• Em có kỹ năng đọc hiểu tốt, viết chữ đều và đẹp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, trình bày sạch đẹp.
• Em có kỹ năng nghe, đọc, viết tốt, biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em có kĩ năng nghe viết tốt, tìm tốt các từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm và viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp.
• Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp.
• Em đọc to, lưu loát, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét, trình bày sạch đẹp, hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay.
• Em viết chữ rõ ràng, đều nét và hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp.
• Em viết văn ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp.
• Em hoàn thành tốt các bài tập, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
• Em viết chữ rõ ràng, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý hay.
• Em trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tuần.
• Em lập được thời gian biểu một buổi trong ngày.
• Em hiểu bài tốt, biết phỏng đoán nội dung bài qua tựa bài và tranh minh họa.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ em.
• Em tự giới thiệu được những điểm chính về bản thân mình.
• Em nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của em.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng lớp.
• Em kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi ý.
• Em nêu được những việc em thích làm.
• Em biết đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động của người và con vật.
• Em đọc bài to, rõ, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
• Em biết chọn đúng từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn.
• Em nói và đáp được lời khen, lời chúc mừng.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em đặt được tên cho một bức tranh tự vẽ.
• Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống.
• Em biết viết tên riêng của mình và các bạn trong lớp.
• Em nhận diện được từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính tình của người và con vật.
• Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm.
• Em nêu được từ ngữ chỉ người trong gia đình.
• Em nhận diện được mẫu câu giới thiệu Ai là gì?.
• Em biết nói lời phù hợp tình huống.
• Em giới thiệu được với bạn về gia đình mình.
• Em viết chữ đúng độ cao và khoảng cách đúng quy định.
• Em nói rõ ràng, thành câu.
• Em nói được 1 - 2 câu có sử dụng từ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
• Em biết nói và đáp lời khen ngợi.
• Em biết đặt câu theo yêu cầu của bài.
• Em đọc khá nhanh, viết chính tả tốt và biết dùng từ để đặt câu.
• Em nói được với bạn việc nhà em đã làm.
• Em biết xem lịch và nói được lợi ích của lịch.
• Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
• Em nêu được những việc làm của mình trong một ngày.
• Em nhận diện được các bạn trong lớp nhờ đặc điểm riêng.
• Em bước đầu hiểu các khái niệm từ ngữ và câu.
• Em nêu được một số từ ngữ chỉ hoạt động, tính nết của trẻ em.
• Em bày tỏ được sự ngạc nhiên, thích thú.
• Em tìm tiếng, từ và đặt câu khá tốt.
• Em đọc to, viết khá tốt.
• Em đọc có nhiều tiến bộ.
• Em có thể trả lời được câu hỏi theo gợi ý.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng theo yêu cầu, đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng phát âm to rõ hơn nhé.
• Em có kỹ năng nghe viết, lưu ý rèn viết câu văn rõ nghĩa hơn nhé.
• Em đọc đúng, hiểu tốt nội dung bài đọc nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng đọc to hơn em nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm, cần rèn thêm nhé.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, đọc bài to, rõ, tuy nhiên viết chính tả còn mắc nhiều lỗi sai, rèn thêm kĩ năng nghe viết nhé.
• Em phát âm rõ ràng, đọc bài đúng, tốc độ đọc chưa nhanh, cần rèn thêm kỹ năng đọc nhé.
• Em đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm nhé.
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm nhé.
• Em đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc nhé.
• Kĩ năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm nhé.
• Em còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn nhé.
• Em rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em nhé.

Mẫu nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27

1. Đọc to, rõ ràng, lưu loát.

2. Đọc to, khá lưu loát.

3. Đọc trơn tương đối tốt.

4. Tốc độ đọc nhanh.

5. Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí.

6. Kĩ năng đọc rất tốt.

7. Hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc viết.

8. Chữ viết sạch đẹp, ngay ngắn.

9. Chữ viết sạch đẹp, đúng mẫu.

10. Chữ viết đẹp, nắn nót.

11. Chữ viết tròn đều, ngay ngắn.

12. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học.

13. Vốn từ khá phong phú.

14. Biết đặt và trả lời câu hỏi.

15. Biết diễn đạt câu trọn vẹn.

16. Biết diễn đạt câu hay.

17. Kĩ năng viết câu trả lời khá tốt.

18. Kĩ năng đọc hiểu tương đối tốt.

19. Làm tốt các bài tập chính tả.

20. Có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tốt.

21. Tiếp thu bài tốt, đọc viết thành thạo, viết chữ đẹp.

21. Khả năng nghe – viết tốt.

22. Kĩ năng nói và viết tốt.

23. Có giọng đọc tốt, bước đầu biết đọc diễn cảm. Đáng khen.

24. Đọc diễn cảm. Hiểu và trả lời đúng câu hỏi.

25. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học. Đọc lưu loát, viết thành thạo.

26. Nắm vững kiến thức các môn học, vận dụng có hiệu quả.

27. Đọc to, lưu loát, đảm bảo tốc độ viết.

28. Đọc trôi chảy, viết đúng chính tả.

29. Đọc trôi chảy, nắm vững nội dung bài học.

30. Đọc to rõ ràng, có nhiều cố gắng hơn so với đầu năm.

31. Đọc khá lưu loát nhưng hơi nhỏ.

32. Có tiến bộ. Đọc to hơn, khá lưu loát.

33. Đọc to hơn, đã liền tiếng.

34. Chữ viết có tiến bộ.

35. Chữ viết có tiến bộ nhưng chưa đều tay.

36. Chữ viết khá đẹp nhưng chưa cẩn thận.

37. Kĩ năng trình bày bài đã tốt hơn.

38. Nghe – viết có tiến bộ.

39. Làm bài tập chính tả có tiến bộ, ít sai lỗi.

40. Bước đầu biết trả lời câu hỏi đủ ý.

41. Biết diễn đạt những câu đơn giản.

42. Bước đầu biết dùng từ, đặt câu.

43. Kể được một đoạn của câu chuyện.

44. Đọc nhỏ, chưa liền tiếng.

45. Đọc trơn nhỏ, chưa liền tiếng.

46. Đọc trơn to nhưng chưa liền tiếng.

47. Đọc nhỏ, chưa nhớ hết các vần.

48. Đọc to, nhưng còn đánh vần chậm.

49. Đọc còn đánh vần chậm.

50. Ngắt nghỉ hơi chưa hợp lí.

51. Đọc chưa lưu loát.

52. Còn mắc nhiều lỗi phát âm.

53. Đọc còn ngọng, chưa tròn tiếng.

54. Đọc chậm, chưa đảm bảo tốc độ.

55. Kĩ năng đọc – hiểu văn bản còn hạn chế.

56. Còn lúng túng khi trả lời câu hỏi.

57. Diễn đạt câu chưa trọn vẹn.

58. Còn lúng túng khi diễn đạt câu.

59. Vốn từ hạn chế, chưa phong phú.

60. Chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết câu.

61. Chưa trả lời đúng nội dung câu hỏi.

62. Chữ viết chưa đúng mẫu.

63. Chữ viết chưa sạch sẽ, ngay ngắn.

64. Cần sửa khoảng các giữa các chữ.

65. Cần sửa khoảng các giữa các chữ.

66. Cần viết đúng độ cao các con chữ.

67. Chữ viết chưa cẩn thận.

68. Trình bày bài chưa khoa học.

69. Chưa biết cách trình bày bài khoa học.

70. Nghe – viết chậm, hay sai lỗi.

71. Chưa có khả năng nghe – viết.

72. Hoàn thành nội dung môn học.

73. Mắc nhiều lỗi chính tả.

74. Cần tích cực rèn kĩ năng đọc và viết.

75. Cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn.

76. Cần viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn.

77. Chưa hoàn thành nội dung môn học.

78. Chưa có khả năng đọc – viết.

Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27

Nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27

• Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp.
• Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả…
• Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề.
• Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh.
• Em đọc được âm, vần, tiếng; viết được chữ ghi âm, vần, tiếng, từ đã học.
• Bước đầu em biết đọc thầm.
• Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc.
• Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ.
• Em nói rõ ràng thành câu.
• Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề.
• Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt.
• Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
• Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập.
• Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết.
• Em có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô.
• Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ đúng âm, vần.
• Em nhớ viết đúng độ cao con chữ h. l, …
• Em cần đọc lại bài nhiều lần để ghi nhớ tốt các âm đôi.
• Em nhớ chú ý lắng nghe giáo viên, các bạn đọc để ghi nhớ tốt hơn.
• Em cần kiên trì khi viết, để bài viết đúng, sạch đẹp hơn.
• Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu đúng các sự vật, trạng thái, hoạt động trong tranh.
• Đọc còn đánh vần, viết chưa đều các nét….

Lời nhận xét học bạ môn Tiếng Việt lớp 1 theo Thông tư 27

Nhận xét học kì 1 lớp 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27

• Em có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh hay.
• Em sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình ảnh.
• Em đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết tốt.
• Em đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ hiểu.
• Em đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của bài.
• Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu.
• Em viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài nhanh.
• Em nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu loát.
• Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn.
• Em trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết tốt.
• Em đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ ràng.
• Em đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn.
• Em đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ nghĩa.
• Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu.
• Em trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài tập.
• Em nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ nghĩa.
• Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn.
• Em có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình huống.
• Em đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ vật.
• Em có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình huống.
• Em có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch đẹp.
• Em tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ hiểu.
• Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho mình.
• Em diễn đạt câu văn sáng tạo và phong phú.
• Em kể chuyện to, rõ và diễn đạt tốt.
• Em biết chia sẻ với bạn về một con vật nuôi.
• Em tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã cho.
• Em nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù hợp.
• Em vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của mình.
• Em giới thiệu được một số đồ vật trong nhà.
• Em nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong nhà.
• Em biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu.
• Em nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ chối.
• Em giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ gìn.
• Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ vật.
• Em biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?.
• Em biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu cầu.
• Em thuộc nội dung bài kể chuyện.
• Em trình bày đoạn văn đúng theo yêu cầu.
• Em biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu cầu.
• Em trình bày câu văn ngắn gọn và đủ ý.
• Em đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến bộ.
• Em đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn nhé.
• Em trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết nhé.
• Em đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé.
• Em đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn nhé.
• Em đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn nhé.
• Tốc độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn nhé.
• Em nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn chậm.
• Em đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi viết.
• Em chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm nhé.
• Em chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn văn.
• Em chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập nhé.
• Em đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng cách.
• Em đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm nhé.
• Chữ viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn.
• Em đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa sạch.
• Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm nhé.
• Em đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu nhé.
• Em cần tập trung hơn khi viết chính tả.
• Tốc độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục nhé.
• Em viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày nhé.
• Em mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm nhé.
• Em cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm nhé.
• Em luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn nhé.
• Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày nhé.
• Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu nhé.

Hướng dẫn xếp loại học sinh Tiểu học năm 2024 - 2025

Căn cứ theo quy định tại Điều 9 Quy định kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, Điều 13 Quy định kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có nêu rõ cách xếp loại học sinh Tiểu học như sau:

Hoàn thành xuất sắc

- Tiêu chí: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên

- khen thưởng: Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc.

Hoàn thành tốt:

- Tiêu chí: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên

- Khen thưởng: Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

Hoàn thành:

Tiêu chí: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên.

Chưa hoàn thành:

Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.