Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 7 Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 7

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 7 Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 7 Bài 14 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 7 Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử 7.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 7 Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Kiến thức

- Lập được lược đồ diễn biến chính của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

- Phân tích được nguyên nhân thắng lợi, nêu được ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên, nhận thức được sâu sắc tinh thần đoàn kết và quyết tâm chống giặc ngoại xâm của quân dân Đại Việt.

- Đánh giá được vai trò của một số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông,...

* HSKT: Biết được giặc Mông – Nguyên xâm lược nước ta; Biết được tên các vị anh hùng tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông,...

2. Năng lực

a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo…

b. Năng lực chuyên biệt

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV.

- Nhận thức và tư duy lịch sử:

+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.

+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.

+ Biết phần tích, so sánh, đối chiếu diễn biến giữa ba lần kháng chiến.

- Năng lực số: 3.1.TC2a – Tạo lập nội dung số đa phương tiện. Xây dựng infographic, video ngắn hoặc bản đồ số tương tác tái hiện diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên của nhà Trần.

- Năng lực AI

NLc: HS thực hành sử dụng công cụ AI (ví dụ: yêu cầu AI phân tích "Tại sao Trần Quốc Tuấn lại quan trọng trong thắng lợi của quân dân nhà Trần?") để so sánh kết quả AI đưa ra với tư liệu trong SGK, từ đó tự rút ra đánh giá khách quan về nhân vật lịch sử.

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nước. Nhận thức được sâu sắc tinh thần đoàn kết và quyết tâm chống giặc ngoại xâm của quân dân Đại Việt.

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dần tộc trước nguy cơ bị xâm lược.

- Đánh giá được vai trò của một số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông,...

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết.

* Lồng ghép GDQP-AN: Giới thiệu hoạt động, hình ảnh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, ti vi.

- Tranh, ảnh và tư liệu về ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

- Lược đồ ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Sưu tầm tài liệu; tìm hiểu trước kiến thức liên quan đến bài học.

- Bảng nhóm.

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 7 Bài 14