Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 8: Tiết kiệm Giáo án tích hợp NLS, AI, QCN GDCD lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 8: Tiết kiệm được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI GDCD 6 bám sát chương trình môn Giáo dục công dân 6 KNTT, được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 8

BÀI 8: TIẾT KIỆM

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Khái niệm và biểu hiện của tiết kiệm.

- Ý nghĩa của tiết kiệm.

- Thái độ, hành vi thực hành tiết kiệm trong cuộc sống, học tập.

- Nhận xét được việc thực hành tiết kiệm của bản thân, những người xung quanh, phê phán hành vi lãng phí, keo kiệt, hà tiện.

2. Về năng lực:

Học sinh được phát triển các năng lực:

- Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được việc làm tiết kiệm,việc làm gây lãng phí. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân trong cuộc sổng nhằm hình thành và phát huyđức tính tiết kệm..

- Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy tính tiết kiệm. Xác định được lí tường sổng của bản thân, lập kế hoạch học tập và rèn luyện đức tính tiết kiệm.

- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi lãng phí, hà tiện.Đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm có ý nghĩa tích cực.

- Năng lực số:

+ 5.2.TC1b (Giải quyết vấn đề). Học sinh sử dụng một ứng dụng quản lý chi tiêu đơn giản để theo dõi và phân tích thói quen tiêu dùng của mình trong một tháng.

+ 3.1.TC1a (Sáng tạo nội dung số). Học sinh làm việc nhóm để tạo một bài trình chiếu hoặc một poster số về cách tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và tài nguyên số.

3. Về phẩm chất:

- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng , gương mẫu trong việc sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian , sức lực. Đấu tranh bảo vệ những hành động ý nghĩa; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong tiết kiệm như hoang phí, hà tiện, keo kiệt.

4. Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ vào tất cả các yêu cầu cần đạt:

- Cách thức thực hiện: Giáo viên căn cứ vào nội dung quyền con người về nhóm quyền kinh tế, xã hội và văn hóa trong việc tìm hiểu biểu hiện của tiết kiệm, lãng phí; nhận xét, đán giá hành vi việc làm chưa tiết kiệm, lãng phí giúp học sinh hiểu rõ được việc thực hành tiết kiệm cũng là biện pháp giúp thực hiện tốt hơn quyền con người.

5. Tích hợp AI:

- Nội dung tích hợp: (C2/D2) Ứng dụng AI để tối ưu hóa quản lý tài nguyên và thời gian; nhận diện rủi ro khi lạm dụng AI dẫn đến lười tư duy, lãng phí thời gian vào các nội dung giải trí do AI gợi ý.

- Cách thực hiện: Giáo viên tổ chức thảo luận về việc sử dụng các ứng dụng nhắc lịch học tập hoặc quản lý chi tiêu (có tích hợp AI). Học sinh lập kế hoạch sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ chứ không phải để làm thay bài tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, bài hát

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu.

- Phần mềm/Ứng dụng: Ứng dụng quản lý chi tiêu (như Money Lover, MISA hoặc Google Sheets), công cụ thiết kế (Canva/PowerPoint).

...

>> Xem thêm trong file tải