Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 3: Siêng năng, kiên trì Giáo án tích hợp NLS, AI, QCN GDCD lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 3: Siêng năng, kiên trì được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS GCCD 6 bám sát chương trình môn Giáo dục công dân 6 KNTT, được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 3

Bài 3: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Nêu được khái niệm, biểu hiện của siêng năng, kiên trì.

- Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.

- Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày.

- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, lao động.

2. Về năng lực:

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được vai trò của việc siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng các nhu cầu của bản thân và giải quyết các vấn đề học tập, sinh hoạt hằng ngày; nhận biết được sự cần thiết phải siêng năng kiên trì để có thành công.

- Năng lực phát triển bản thân: Nhận thức được bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân, kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện; tự thực hiện được các công việc, nhiệm vụ của bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày.

- Năng lực số:

- 5.2.TC1b (Giải quyết vấn đề): Học sinh sử dụng các ứng dụng quản lý công việc (ví dụ: Trello, Notion) để lập kế hoạch học tập, theo dõi tiến độ hoàn thành nhiệm vụ và tự đánh giá mức độ siêng năng, kiên trì của bản thân.

- 1.1TC1b (Khai thác dữ liệu và thông tin): Học sinh tìm kiếm các câu chuyện truyền cảm hứng về những người thành công nhờ siêng năng, kiên trì trên Internet và chia sẻ với bạn bè.

- 3.1TC1a (Sáng tạo nội dung số): HS tạo 1 Poster (dùng Canva/PowerPoint) hoặc 1 bài viết trên Word có chèn ảnh minh họa.

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày;

4. Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau đây: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì; góp ý cho nh

ững bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này

- Cách thực hiện: Căn cứ nội dung quyền con người như: quyền được làm việc, quyền lựa chọn nghề nghiệp, việc làm và nơi làm việc, giáo viên lấy các ví dụ để học sinh hiểu và thực hiện quyền được phát triển, quyền được giáo dục và phát triển năng khiếu, quyền của trẻ em dân tộc thiểu số; quyền trẻ em khuyết tật qua câu truyện hoặc tình huống về HS khuyết tật nhưng nỗ lực trong học tập và đạt được những thành tích cao.

5. Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp: (C2/D2): Ứng dụng AI quản lý thời gian và lập kế hoạch học tập. Tìm hiểu cách sử dụng các công cụ AI (trợ lý ảo, ứng dụng lập kế hoạch) như một công cụ hỗ trợ thông minh để sắp xếp công việc khoa học, đồng thời phân tích rủi ro của việc lạm dụng AI để giải quyết toàn bộ bài tập, dẫn đến sự lười biếng trong tư duy và thiếu đi đức tính kiên trì cần thiết.

- Cách thực hiện: HS sử dụng app quản lý công việc (Trello, Notion) có AI để lập kế hoạch tự học, thảo luận về việc không phó mặc tư duy cho AI.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.

2. Học liệu:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.

- Nhóm Zalo/Padlet của lớp để nộp sản phẩm.

...

>> Xem thêm trong file tải