Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 6: Tự nhận thức bản thân Giáo án tích hợp NLS, AI, QCN GDCD lớp 6

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 6: Tự nhận thức bản thân được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS GCCD 6 bám sát chương trình môn Giáo dục công dân 6 KNTT, được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 6 Bài 6

BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân; biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân.

- Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệ của bản thân.

- Biết tôn trọng bản thân; xây dựng được kế hoạch phát huy điểm mạnh và hạn chế điểm yếu của bản thân.

2. Về năng lực:

- Điều chỉnh hành vi: có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bản thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống;

- Phát triển bản thân: lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân;

- Tự chủ và tự học: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân. Biết rèn luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân.

- Năng lực số:

+ 3.1.TC1a (Sáng tạo nội dung số). Học sinh thiết kế một sơ đồ tư duy số (trên MindMeister, Miro) để thể hiện điểm mạnh, điểm yếu, sở thích và mục tiêu cá nhân.

+ 1.1.TC1b (Khai thác dữ liệu và thông tin). Học sinh tìm kiếm thông tin về các hoạt động ngoại khóa hoặc câu lạc bộ trên mạng xã hội của trường để phát triển bản thân.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập phù hợp với khả năng và điều kiện của bản thân;

- Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá bản thân mình, có ý thức tu dưỡng và rèn luyện.

4. Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Nhận biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân.

- Cách thức thực hiện: Giáo viên căn cứ vào các nội dung cơ bản của quyền con người như: thực hiện quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu; Quyền bình đẳng giới để lấy các ví dụ giúp học sinh hiểu được thông qua việc tự nhận thức bản thân cũng chính là góp phần thực hiện các quyền con người.

5. Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp: (A2): Phân tích rủi ro khi các hệ thống AI thu thập, phân tích dữ liệu cá nhân (vị trí, hình ảnh, giọng nói, thói quen) để đánh giá/phân tích bản thân. Tìm hiểu về sự nguy hiểm của việc chia sẻ dữ liệu quá mức cho các ứng dụng AI “trắc nghiệm tính cách” hoặc “trợ lý ảo cá nhân hóa”, dẫn đến nguy cơ bị theo dõi hoặc lạm dụng thông tin trái phép.

- Cách thực hiện: Giáo viên thiết kế tình huống giả định về một ứng dụng “phân tích tâm lý/tính cách cá nhân” sử dụng AI mà yêu cầu người dùng cung cấp nhiều thông tin nhạy cảm. Học sinh thực hành phân tích các rủi ro về việc bị rò rỉ dữ liệu cá nhân, nhận diện dấu hiệu yêu cầu thu thập thông tin quá mức và thảo luận về cách bảo vệ quyền riêng tư trong quá trình tự nhận thức bản thân trên không gian mạng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip.

...

>> Xem thêm trong file tải