Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 8 Bài 6: Thuỷ văn Việt Nam Giáo án Địa lý 8 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 6: Thuỷ văn Việt Nam trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 8 Bài 6: Thuỷ văn Việt Nam được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 8 Bài 6: Thuỷ văn Việt Nam sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 6: Thuỷ văn Việt Nam

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 6. THỦY VĂN VIỆT NAM

Thời lượng: dạy 3 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Xác định được trên bản đồ lưu vực của các hệ thống sông lớn.

- Phân tích được đặc điểm mạng lưới sông và chế độ nước sông của một số hệ thống sông lớn.

- Phân tích được vai trò của hồ, đầm và nước ngầm đối với sản xuất và sinh hoạt.

* HSKTTT: Kể tên được 1 số con sông, hệ thống sông và hồ ở Việt Nam.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:

+ Xác định được trên bản đồ lưu vực của các hệ thống sông lớn.

+ Phân tích được đặc điểm mạng lưới sông và chế độ nước sông của một số hệ thống sông lớn.

+ Phân tích được vai trò của hồ, đầm và nước ngầm đối với sản xuất và sinh hoạt.

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK.

+ Sử dụng các kênh hình trong SGK để xác định các lưu vực sông chính.

- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: tìm hiểu vai trò của một dòng sông hoặc hồ ở nước ta đối với sinh hoạt và sản xuất.

- Năng lực số: 4.2.TC2b: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư. Sử dụng AI giám sát lưu vực sông qua ảnh vệ tinh; thảo luận về tính bảo mật của dữ liệu vị trí.

- AI: NL b (B3): Hiểu lý do cần biết cách AI đưa ra quyết định. Tìm hiểu hệ thống AI giám sát mực nước tự động tại các trạm thủy văn. Phân tích tính minh bạch khi AI đưa ra cảnh báo xả lũ.

* Biến đổi khí hậu: Tìm hiểu tác động của biến đổi khí hậu đến chế độ dòng chảy, hạn hán, lũ lụt, xâm nhập mặn.

3. Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ sự trong sạch của nguồn nước sông, hồ, đầm, nước ngầm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, át lát Địa lý Việt Nam.

- Bản đồ lưu vực các hệ thống sông VN.

- Tranh ảnh, tư liệu, video về sông ngòi nước ta.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Át lát Địa lý Việt Nam.

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu về sông ngòi nước ta.

* HSKTTT: Bảng phụ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS.

* HSKTTT: Tham gia cùng cả lớp

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1. Giao nhiệm vụ

* GV lần lượt đặt các câu đố về tên sông cho HS trả lời:

1. Sông gì đỏ nặng phù sa?

2. Sông gì lại được hóa ra chín rồng?

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 8 Bài 6