Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 8 Bài 4: Khí hậu Việt Nam Giáo án Địa lý 8 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 4: Khí hậu Việt Nam trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 8 Bài 4: Khí hậu Việt Nam được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 8 Bài 4: Khí hậu Việt Nam sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 4: Khí hậu Việt Nam

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 4. ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU

Thời lượng: 3 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Trình bày được đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa của Việt Nam.

- Chứng minh được sự phân hóa đa dạng của khí hậu Việt Nam.

* HSKTTT: Biết được nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:

+ Trình bày được đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa của VN.

+ Chứng minh được sự phân hóa đa dạng của khí hậu VN.

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK.

+ Quan sát các bảng số liệu: SGK để nhận xét tính chất nhiệt đới, ẩm của khí hậu VN.

+ Quan sát bản đồ hình SGK để trình bày đặc điểm gió mùa của khí hậu VN.

+ Quan sát biểu đồ hình SGK  để trình bày sự phân hóa khí hậu ở Lào Cai và Sa Pa.

- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: tìm hiểu và cho biết đặc điểm khí hậu ở địa phương em.

- Năng lực số: 6.1.TC2: Hiểu biết về nguyên lý hoạt động của AI. Theo dõi các ứng dụng thời tiết thông minh; thảo luận cách AI phân tích dữ liệu khí tượng để đưa ra dự báo.

- AI: NL c (C5): Nêu ví dụ ứng dụng AI sử dụng các phương pháp học máy. Theo dõi app thời tiết. Thảo luận cách AI dùng "Học máy" để dự báo bão, lũ lụt tại Việt Nam dựa trên dữ liệu khí tượng lịch sử.

* Biến đổi khí hậu: Phân tích biểu hiện của biến đổi khí hậu ở Việt Nam: nhiệt độ tăng, thiên tai cực đoan, thay đổi chế độ mưa.

3. Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tòi những thông tin khoa học về khí hậu VN.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, át lát Địa lý Việt Nam.

- Tranh ảnh, tư liệu, Bản đồ khí hậu nước ta.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Át lát Địa lý Việt Nam.

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu về khí hậu nước ta.

* HSKTTT: Bảng phụ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS.

* HSKTTT: Tham gia cùng cả lớp

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1. Giao nhiệm vụ

- GV cho HS nghe lời bài hát “Sợi nhớ sọi thương” do nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác.

- Sau khi HS nghe bài hát, GV yêu cầu HS cho biết cảm nhận về bài hát.

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 8 Bài 4