Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 8 Bài 10: Sinh vật Việt Nam Giáo án Địa lý 8 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 10: Sinh vật Việt Nam trình bày dưới dạng file Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 8 Bài 10: Sinh vật Việt Nam được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 8 Bài 10: Sinh vật Việt Nam sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 8 Bài 10: Sinh vật Việt Nam

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 10. SINH VẬT VIỆT NAM

Thời lượng: 5 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Chứng minh được sự đa dạng của sinh vật VN.

- Chứng minh được tính cấp thiết của vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học ở VN.

* HSKTTT: Kể tên được một số loài sinh vật ở Việt Nam.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:

+ Chứng minh được sự đa dạng của sinh vật VN.

+ Chứng minh được tính cấp thiết của vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học ở VN.

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK từ tr138-141.

+ Sử dụng bản đồ hình 10.3 SGK tr142 để xác định các thảm thực vật và các loài động vật ở nước ta.

- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Tìm hiểu và viết báo cáo ngắn (15 đến 20 dòng) về một vườn quốc gia ở Việt Nam.

- Năng lực số: 2.2.TC2c: Chia sẻ nội dung số đúng quy định. Xây dựng cơ sở dữ liệu số về các loài sinh vật quý hiếm; chia sẻ poster bảo tồn lên mạng xã hội có trách nhiệm.

- AI: NL b (B1): Phân tích mặt tích cực và hạn chế của AI. Sử dụng AI nhận diện các loài sinh vật quý hiếm qua hình ảnh. Thảo luận về đạo đức khi sử dụng AI để săn bắt trái phép (mặt hạn chế của AI).

* Biến đổi khí hậu: Đánh giá ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học và hệ sinh thái.

3. Về phẩm chất: Ý thức học tập nghiêm túc, ý thức bảo tồn đa dạng sinh học VN.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, át lát Địa lý Việt Nam.

- Tranh ảnh, tư liệu, video về sự đa dạng của sinh vật VN; vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học ở VN.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Át lát Địa lý Việt Nam.

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu về sự đa dạng của sinh vật VN; vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học ở VN.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS.

* HSKTTT: Tham gia cùng cả lớp

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1. Giao nhiệm vụ

- GV chiếu video về sự đa dạng của sinh vật Việt Nam https://www.youtube.com/watch?v=MxWrR7OAR7c và yêu cầu học sinh nêu cảm nhận của mình.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 8 Bài 10