Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 7: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 7: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 7

Tiết 13: Bài 7. TRÌNH BÀY THÔNG TIN TRONG TRAO ĐỔI VÀ HỢP TÁC

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Biết được khả năng đính kèm văn bản, ảnh, video, trang tính vào sơ đồ tư duy.

- Sử dụng được bài trình chiếu và sơ đồ tư duy trong trao đổi thông tin và hợp tác.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:

- Năng lực tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về cách sử dụng sơ đồ tư duy, bài trình chiếu trong trình bày thông tin, trong trao đổi và hợp tác.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các kiến thức cần bổ sung để tạo sơ đồ tư duy, bài trình chiếu trong trao đổi thông tin và hợp tác.

2.2. Năng lực Tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực D (NLd):

- Năng lực sử dụng một số phần mềm học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

Năng lực E (NLe):

- Năng lực biết lựa chọn và sử dụng được các công cụ để chia sẻ trao đổi thông tin. Hợp tác tác trong việc tạo ra, trình bày và giới thiệu sản phẩm số.

2.3. Các NLS được phát triển:

2.4.TC2a: HS sử dụng được các công cụ số (sơ đồ tư duy, bài trình chiếu) để hỗ trợ quá trình hợp tác, cùng nhau xây dựng và hoàn thiện ý tưởng hoặc sản phẩm (ví dụ: dùng sơ đồ tư duy để thảo luận nhóm, dùng bài trình chiếu để báo cáo kết quả).

3.2.TC2a: Hs biết cách tích hợp đa dạng các nguồn dữ liệu (văn bản, hình ảnh, video, bảng tính) vào một sản phẩm số duy nhất (sơ đồ tư duy hoặc bài trình chiếu) để làm phong phú nội dung và tăng hiệu quả truyền đạt.

2.2.TC2a: HS lựa chọn được cách thức chia sẻ sản phẩm (gửi file, trình chiếu trực tiếp) phù hợp với mục đích trao đổi thông tin trong nhóm.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS có nhu cầu tìm hiểu kiến thức bài.

b) Nội dung:

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi về các sản phẩm mà Hs đã tạo được trong quá trình học tập môn Tin học từ lớp 6 đến nay.

c) Sản phẩm:

Câu trả lời của các nhóm về sản phẩm Hs đã tạo ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 7: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác

PowerPoint game khởi động Tin học 9 Bài 7: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác