Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 10a: Sử dụng hàm COUNTIF Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 10a: Sử dụng hàm COUNTIF - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 10

Tiết 20: Bài 10a: SỬ DỤNG HÀM COUNTIF

Thời gian thực hiện: (1 tiết)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Sử dụng được hàm đếm theo điều kiện COUNTIF trong giải quyết bài toán thực tế về quản lí tài chính.

2. Về năng lực:

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Sử dụng được hàm đếm theo điều kiện COUNTIF trong giải quyết bài toán thực tế về quản lí tài chính.

Năng lực NLd: Học sinh biết sử dụng hàm COUNTIF trong bảng tính để giải quyết hiệu quả bài toán quản lí tài chính, như: thống kê số lần chi tiêu vượt mức cho phép, đếm số khoản thu/chi theo từng loại, phân tích dữ liệu tài chính cá nhân hoặc gia đình. Học sinh biết vận dụng công nghệ để xử lý thông tin và đưa ra nhận xét phù hợp với thực tế.

2.3. Các NLS được phát triển:

1.3.TC2b: Sử dụng thành thạo hàm COUNTIF để xử lý và tổ chức dữ liệu trong bảng tính, giúp chuyển đổi dữ liệu thô (danh sách chi tiêu, phiếu khảo sát) thành thông tin có ý nghĩa (số lần chi, số lượng bình chọn).

5.2.TC2b: Nhận diện được nhu cầu thống kê theo điều kiện trong thực tế và lựa chọn chính xác hàm COUNTIF làm giải pháp để giải quyết vấn đề nhanh chóng và chính xác thay vì đếm thủ công.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu,phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo.

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Giới thiệu cho HS công cụ kiểm soát trong quản lí tài chính và dẫn dắt vào hàm COUNTIF của phần mềm bảng tính.

b) Nội dung:

- GV giới thiệu bài toán, HS trả lời một số câu hỏi liên quan đến bài toán.

c) Sản phẩm:

- Một số thông tin về bài toán quản lí tài chính

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Tin học 9 Bài 5: Tìm hiểu phần mềm mô phỏng