Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 3: Thực hành: Đánh giá chất lượng thông tin Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 3: Thực hành: Đánh giá chất lượng thông tin - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 3

TIẾT 4 +5 , BÀI 3. THỰC HÀNH: ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THÔNG TIN

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Tìm kiếm được thông tin để giải quyết vấn đề.

- Đánh giá được chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề.

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về việc xác định mục đích tìm kiếm và những yêu cầu cụ thể, thực hiện tìm kiếm thông tin dựa trên mục đích và yêu cầu đã xác định và đánh giá được chất lượng thông tin.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện thao tác tìm kiếm thông tin theo yêu cầu cụ thể và đánh giá được chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có khả năng giải quyết các tình huống mà giáo viên đưa ra trong khi tìm kiếm thông tin theo yêu cầu cụ thể và đánh giá được chất lượng thông tin.

2.2. Năng lực Tin học:

Năng lực D (NLd): Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ

Năng lực E (Nle): Năng lực hợp tác trong môi trường số

2.3. Các NLS được phát triển:

1.1.TC2a: HS xác định được các tiêu chí tìm kiếm cụ thể (như điểm chuẩn, học phí, hoạt động ngoại khóa) để giải quyết bài toán chọn trường.

1.2.TC2a: HS biết cách đánh giá độ tin cậy của thông tin tìm được dựa trên các tiêu chí: tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ và tính sử dụng được.

2.2.TC2a: HS biết sử dụng các công cụ số (PowerPoint, Email, Zalo) để tổng hợp và chia sẻ kết quả tìm kiếm với người khác một cách hiệu quả.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, tivi, phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Đặt HS vào tình huống thực tiễn chứa đựng vấn đề cần giải quyết.

b) Nội dung:

- Đưa ra tình huống “Để chuẩn bị cho việc tiếp tục học tập sau khi kết thúc cấp học THCS, em cần tìm hiểu thông tin để giải quyết vấn đề lựa chọn môi trường học tập và xu hướng nghề nghiệp trong tương lai, phù hợp với năng lực và nguyện vọng của các em. Theo em làm thế nào để tìm kiếm được thông tin giúp giải quyết vấn đề chọn trường và đánh giá được chất lượng thông tin mà em đã tìm được”?

c) Sản phẩm:

- Một số yêu cầu tìm kiếm và cách thực hiện tìm kiếm

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 3: Thực hành Đánh giá chất lượng thông tin

Video AI mở đầu Tin học 3 Bài 9: Thực hành với tệp và thư mục trong máy tính