Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 15: Bài toán tin học Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 15: Bài toán tin học - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 15

TIẾT 27+28: BÀI TOÁN TIN HỌC

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Nêu được quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.

- Giải thích được trong quy trình giải quyết vấn đề có những bước (những vấn đề nhỏ hơn) có thể chuyển giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

- Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về bài toán tin học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: học sinh có khả năng hoạt động nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh đưa ra thêm một số ví dụ về bài toán tin học.

2.2. Năng lực Tin học:

- Năng lực C (NLc): Chuyển được kịch bản điều khiển nhân vật trong môi trường lập trình trực quan sang mô tả thuật toán và tạo được chương trình thực hiện một thuật toán.

- Năng lực D (NLd): Học sinh sử dụng được phần mềm Scratch

2.3. Các NLS được phát triển:

3.4.TC2a: HS xác định và mô tả được bài toán tin học một cách rõ ràng (bao gồm Input - Đầu vào và Output - Đầu ra) để chuẩn bị cho việc xây dựng thuật toán và lập trình.

5.3.TC2b: HS biết cách phân tích một vấn đề phức tạp trong thực tế thành các bài toán nhỏ hơn (các bước xử lý) mà máy tính có thể thực hiện được.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu,phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- HS biết cách chuyển nhiều nhiệm vụ trong thực tế thành một bài toán trong tin học và giao cho máy tính thực hiện.

b) Nội dung:

- Chơi trò chơi Ai nhanh hơn (GV hướng HS đến nội dung bài học)

c) Sản phẩm:

- HS nêu được các thông tin cần phải làm theo chủ quan của mình để tính được lương của 1 nhân viên.

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 15: Bài toán tin học

Video AI mở đầu Tin học 9 Bài 15: Bài toán tin học