Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 2: Thông tin trong giải quyết vấn đề Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 2: Thông tin trong giải quyết vấn đề - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 2

CHỦ ĐỀ 2. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

Tiết 3: Bài 2. THÔNG TIN TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức:

- Giải thích được sự cần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

- Giải thích được tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng được của thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

- Hiểu được vai trò của chất lượng thông tin.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về vai trò của chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề và biết cách đánh giá chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề thông qua các tiêu chí: tính liên quan, tính chính xác, tính đầy đủ, tính cập nhật.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để tìm vai trò của chất lượng thông tin và đánh giá chất lượng thông tin.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có khả năng giải quyết các tình huống mà giáo viên đưa ra.

2.2. Năng lực Tin học:

− Năng lực A (NLa): Giải quyết với sự hỗ trợ của CNTT và truyền thông.

− Năng lực D (NLd): Ứng dụng CNTT và truyền thông trong học và tự học.

2.3. Các NLS được phát triển:

6.1.TC2a: HS nhận diện được các thiết bị có gắn bộ xử lý (như tivi thông minh, robot, máy giặt...) là những thiết bị có khả năng thu nhận, xử lý thông tin và tự động hóa hoạt động, tiền đề của các hệ thống thông minh (AI).

5.4.TC2c: HS nhận thức được sự tác động mạnh mẽ của CNTT đến mọi mặt đời sống, từ đó xác định nhu cầu phải liên tục cập nhật kiến thức và kỹ năng số để thích nghi với xã hội hiện đại.

2.3.TC2b: HS hiểu rõ tác động của công nghệ để tham gia vào các hoạt động xã hội (như giáo dục, y tế) trên môi trường số một cách hiệu quả và trách nhiệm.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: Nâng cao tính trách nhiệm trong việc lựa chọn thông tin để giải quyết vấn đề được đặt ra.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, sách giáo khoa SGK, bảng, máy tính

2. Học sinh: Sách giáo khoa, bút

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

b) Nội dung:

GV cho HS đóng vai tình huống để giải quyết vấn đề.

c) Sản phẩm:

HS biết được vai trò của thông tin và chất lượng thông tin trong việc giải quyết những vấn đề được đặt ra trong cuộc sống.

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 2: Thông tin trong giải quyết vấn đề

Video AI mở đầu Tin học 9 Bài 2: Thông tin trong giải quyết vấn đề