Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 12a: Sử dụng hàm IF Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 12a: Sử dụng hàm IF - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 12a

TIẾT 22: BÀI 12A: SỬ DỤNG HÀM IF

Thời gian thực hiện: (1tiết)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

-Biết sử dụng hàm điều kiện IF để giải quyết bài toán quản lí tài chính gia đình.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để để trả lời câu hỏi

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về các kiến thức đã học trong bài học.

2.2. Năng lực Tin học

- Năng lực C (NLc): Thực hiện được các thao tác nhập dữ liệu và thực hiện tính toán với dữ liệu với sự trợ giúp của phần mềm bảng tính.

- Năng lực D (NLd):Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung của bài.

- Năng lực E (NLe): Năng lực hợp tác trong môi trường số.

2.3. Các NLS được phát triển:

1.3.TC2b: Sử dụng được hàm điều kiện IF (bao gồm cả IF lồng nhau) để tự động phân loại, đánh giá dữ liệu trong bảng tính dựa trên các tiêu chí cho trước, giúp quản lý thông tin tài chính hiệu quả.

5.2.TC2b: Phân tích được bài toán thực tế có chứa các điều kiện logic (Ví dụ: "Nếu... thì...") và lựa chọn chính xác hàm IF làm giải pháp để máy tính tự động xử lý thay vì làm thủ công.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu,phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu:

- Nhắc lại một số hàm tính toán em đã học như:

+ Hàm tính tổng giá trị những ô thoả mãn điều kiện nào đó SUMIF

+ Hàm đếm số ô tính trong vùng dữ liệu thoả mãn điều kiện COUNTIF

- Từ đó HS liên hệ đến nội dung chính của bài học là hàm IF trên phần mềm bảng tính.

b) Nội dung:

b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh ôn lại kiến thức về các hàm SUMIF, COUNTIF thông qua trò chơi “Hộp quà may mắn”.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 12: Bài toán trong tin học

Video AI mở đầu Tin học 9 Bài 12A: Sử dụng hàm IF