Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 25: Phần mềm chỉnh sửa ảnh Giáo án Tin học 11 Định hướng ICT tích hợp NLS

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 25: Phần mềm chỉnh sửa ảnh được biên soạn theo chương trình Tin học 11 Định hướng Tin học Ứng dụng, chú trọng tích hợp năng lực số vào các hoạt động dạy học.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 25 Định hướng ICT bám sát yêu cầu cần đạt, giúp học sinh hình thành và phát triển kỹ năng khai thác, sử dụng công nghệ số hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm. Giáo án Tin học 11 Bài 25 tích hợp năng lực số được thiết kế khoa học, thuận tiện chỉnh sửa và sử dụng trong giảng dạy, hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời tăng cường tính thực hành, vận dụng kiến thức Tin học vào học tập và đời sống theo định hướng Tin học ứng dụng.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 25: Phần mềm chỉnh sửa ảnh

BÀI 25: PHẦN MỀM CHỈNH SỬA ẢNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Nhận biết ảnh bitmap.

- Nhận biết giao diện phần mềm chỉnh sửa ảnh.

- Phân biệt được các vùng làm việc, hộp công cụ chính.

- Thực hiện được một số thao tác đơn giản với ảnh: phóng to, thu nhỏ, xoay, cắt ảnh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

- Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:

○ Nhận biết ảnh bitmap; giao diện phần mềm chỉnh sửa ảnh.

○ Phân biệt được các vùng làm việc, hộp công cụ chính.

- Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng được phần mềm chỉnh sửa ảnh để thực hiện được một số thao tác đơn giản với ảnh: phóng to, thu nhỏ, xoay, cắt ảnh.

Năng lực số:

- 6.2.NC1a: Sử dụng được công cụ AI tạo sinh (Bing Image Creator/Canva AI) để tạo ra các bức ảnh “nguyên liệu” chất lượng cao, phục vụ cho việc thực hành chỉnh sửa mà không lo ngại về bản quyền.

- 3.2.NC1a: Sử dụng thành thạo phần mềm chỉnh sửa ảnh (GIMP) để thực hiện các thao tác cắt, chỉnh kích thước, chuyển đổi định dạng ảnh phục vụ đúng mục đích sử dụng (in ấn hoặc đăng web).

- 1.2.NC1b: Phân biệt được các định dạng ảnh và quyền sở hữu trí tuệ, biết cách kiểm tra thông số kỹ thuật (Metadata) của tệp ảnh.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

- Sáng tạo, thẩm mĩ tốt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Máy tính có cài sẵn phần mềm GIMP, máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

- Một vài tệp tin ảnh với độ phân giải lớn, nhỏ khác biệt.

- Ảnh chụp có các khuyết điểm dễ dàng loại bỏ bằng công cụ cắt ảnh.

2. Đối với HS

- SGK Tin học 11 (Định hướng tin học Ứng dụng) – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- SBT Tin học 11, vở ghi chép.

- Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

- Thiết bị di động/máy tính có kết nối Internet (sử dụng theo nhóm).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Giới thiệu cho HS thấy mức độ phổ biến của các ứng dụng chỉnh sửa ảnh trong thực tế. Từ đó suy ra kĩ năng chỉnh sửa ảnh có thể giúp ích cho HS.

b) Nội dung: HS quan sát một số ảnh trước và sau khi chỉnh sửa từ đó và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho câu hỏi

................