Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 19: Thực hành tạo lập cơ sở dữ liệu và các bảng Giáo án Tin học 11 Định hướng ICT tích hợp NLS

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 19: Thực hành tạo lập cơ sở dữ liệu và các bảng được biên soạn theo chương trình Tin học 11 Định hướng Tin học Ứng dụng, chú trọng tích hợp năng lực số vào các hoạt động dạy học.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 19 Định hướng ICT bám sát yêu cầu cần đạt, giúp học sinh hình thành và phát triển kỹ năng khai thác, sử dụng công nghệ số hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm. Giáo án Tin học 11 Bài 19 tích hợp năng lực số được thiết kế khoa học, thuận tiện chỉnh sửa và sử dụng trong giảng dạy, hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời tăng cường tính thực hành, vận dụng kiến thức Tin học vào học tập và đời sống theo định hướng Tin học ứng dụng.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 19: Thực hành tạo lập cơ sở dữ liệu và các bảng

BÀI 19: THỰC HÀNH TẠO LẬP CƠ SỞ DỮ LIỆU VÀ CÁC BẢNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết tạo mới một CSDL, thực hiện thông qua giao diện của phần mềm khách quản trị CSDL HeidiSQL.

- Tạo được các bảng không có khóa ngoài, chỉ định được khóa chính cho mỗi bảng, khóa cấm trùng lặp cho những trường không được có giá trị trùng lặp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

- Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Biết được cách tạo lập CSDL và các bảng; Nâng cao kĩ năng sử dụng máy tính, phần mềm.

Năng lực số:

- 5.2.NC1b: Sử dụng thành thạo phần mềm HeidiSQL để tạo CSDL.

- 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc (bảng).

- 3.1.NC1a: Thiết kế cấu trúc dữ liệu.

- 1.1.NC1a: Xác định đúng kiểu dữ liệu cho các trường thông tin.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính đã cài đặt MySQL và HeidiSQL, kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

SGK, SBT Tin học 11, vở ghi chép.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống thực tiễn chứa đựng vấn đề cần giải quyết.

b) Nội dung: HS đọc thông tin được cung cấp và đưa ra cách giải quyết tình huống.

c) Sản phẩm: Gợi ý trả lời câu hỏi Phần khởi động và cách giải quyết tình huống.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Ở bài học trước chúng ta đã thực hành xây dựng cấu trúc CSDL website âm nhạc bao gồm 4 bảng với các tên bảng, tên trường, kiểu dữ liệu của từng trường; cũng như xác định tất cả các trường khóa.

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tuy nhiên, làm thế nào để tạo ra CSDL và các bảng dữ liệu trên máy tính? Có thể sử dụng HeidiSQL để tạo ra CSDL trên MySQL được không? Như thế nào?

................