Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 22: Thực hành cập nhật bảng dữ liệu có tham chiếu Giáo án Tin học 11 Định hướng ICT tích hợp NLS

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 22: Thực hành cập nhật bảng dữ liệu có tham chiếu được biên soạn theo chương trình Tin học 11 Định hướng Tin học Ứng dụng, chú trọng tích hợp năng lực số vào các hoạt động dạy học.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 22 Định hướng ICT bám sát yêu cầu cần đạt, giúp học sinh hình thành và phát triển kỹ năng khai thác, sử dụng công nghệ số hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm. Giáo án Tin học 11 Bài 22 tích hợp năng lực số được thiết kế khoa học, thuận tiện chỉnh sửa và sử dụng trong giảng dạy, hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời tăng cường tính thực hành, vận dụng kiến thức Tin học vào học tập và đời sống theo định hướng Tin học ứng dụng.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 22: Thực hành cập nhật bảng dữ liệu có tham chiếu

BÀI 22: THỰC HÀNH CẬP NHẬT BẢNG DỮ LIỆU CÓ THAM CHIẾU

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Hiểu được cách thức nhập dữ liệu đối với các bảng có trường khóa ngoài – trường tham chiếu đến một khóa chính thức của bảng khác.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

- Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Biết được cách cập nhật dữ liệu các bảng có tham chiếu; Nâng cao kĩ năng sử dụng máy tính, phần mềm.

Năng lực số:

- 6.1.NC1a: Chẩn đoán chính xác nguyên nhân các lỗi CSDL phổ biến (Error 1451, 1452) khi thao tác trên bảng có khóa ngoài và áp dụng giải pháp phù hợp.

- 1.2.NC1a: Phân tích mối quan hệ phụ thuộc dữ liệu (Cha-Con) để xác định trình tự thao tác an toàn (ví dụ: Xóa con trước khi xóa cha).

- 6.2.NC1a: Sử dụng Chatbot AI để mô phỏng các kịch bản rủi ro dữ liệu (Data Loss Simulation) khi sử dụng lệnh CASCADE, từ đó ra quyết định cấu hình phù hợp.

- 5.2.NC1a: Điều chỉnh cấu trúc bảng (ALTER TABLE) thông qua giao diện phần mềm hoặc mã lệnh để thay đổi ràng buộc tham chiếu.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS:

- SGK, SBT, vở ghi.

- Thiết bị di động/máy tính có kết nối Internet (sử dụng theo nhóm).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống thực tiễn chứa đựng vấn đề về cập nhật bảng dữ liệu có tham chiếu.

b) Nội dung: HS đọc thông tin được cung cấp và đưa ra cách giải quyết tình huống.

c) Sản phẩm: Gợi ý trả lời câu hỏi Phần khởi động và cách giải quyết tình huống.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Khi cập nhật một bảng có khóa ngoài, dữ liệu của trường khóa ngoài phải là dữ liệu tham chiếu được đến một trường khóa chính của một bảng tham chiếu.

................