Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án Tiếng Việt 5 tích hợp năng lực số, AI Bài 22: Từ những câu chuyện ấu thơ là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Tiếng Việt lớp 5, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.
Mô tả tài liệu: File tải về bao gồm 1 mẫu giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Việt lớp 5 Bài 22 định dạng file word.
BÀI 22: TỪ NHỮNG CÂU CHUYỆN ẤU THƠ
TIẾT 3: VIẾT: TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT CÂU CHUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Xác định được đề bài: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.
- Biết chuẩn bị trước khi viết: đọc kĩ câu chuyện, tóm tắt nội dung chính, lựa chọn chi tiết gây ấn tượng để bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
- Biết tìm ý cho đoạn văn theo 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc.
- Biết góp ý và chỉnh sửa ý dựa vào các gợi ý trong SGK.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: tự chọn câu chuyện, tự ghi ý và tự điều chỉnh ý sau khi được góp ý.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi với bạn, góp ý chân thành, tiếp thu ý kiến phù hợp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn chi tiết tiêu biểu để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: chuẩn bị câu chuyện đã đọc, ghi đủ các ý chính theo yêu cầu.
- Nhân ái: biết bộc lộ tình cảm tích cực, trân trọng nhân vật, sự việc có ý nghĩa trong câu chuyện.
- Trách nhiệm: tự viết cảm nhận bằng cảm xúc thật, không sao chép bài của bạn hoặc của công cụ AI.
4. Tích hợp
- AI: 5.A3.1 - Thảo luận cách dùng AI gợi ý sách an toàn, không sao chép cảm nhận cá nhân từ máy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Tiếng Việt 5, tập một; sơ đồ tìm ý trong SGK.
- Phiếu tìm ý gồm 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc.
- Máy tính/máy chiếu; ví dụ minh họa về cách dùng AI gợi ý sách an toàn, có kiểm chứng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Gợi nhớ cấu trúc đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện. Cách tiến hành: |
|
|
- GV hỏi: Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện thường có mấy phần? |
- HS trả lời: Đoạn văn thường có 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc. |
|
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của từng phần. |
- HS nêu: Mở đầu giới thiệu câu chuyện và nêu ấn tượng chung; triển khai nêu nội dung chính, điều yêu thích và cảm xúc; kết thúc khẳng định giá trị câu chuyện hoặc nhấn mạnh cảm xúc. |
|
- GV dẫn dắt: Tiết trước các em đã tìm hiểu cách viết. Tiết này các em sẽ tìm ý cho đoạn văn của mình. |
- HS lắng nghe, chuẩn bị câu chuyện đã chọn. |
|
2. Khám phá: Chuẩn bị (10 phút) Mục tiêu: HS đọc kĩ đề bài, xác định câu chuyện đã chọn và những việc cần chuẩn bị trước khi tìm ý. Cách tiến hành: |
|
|
- Đề bài. GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe. |
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. |
Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: