Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án Tiếng Việt 5 tích hợp năng lực số, AI Bài 18: Tấm gương tự học là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Tiếng Việt lớp 5, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.
Mô tả tài liệu: File tải về bao gồm 1 mẫu giáo án tích hợp năng lực số Tiếng Việt lớp 5 Bài 18 định dạng file word.
TIẾT 3: VIẾT - TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Biết chuẩn bị thông tin về cuốn sách, tác giả và nhân vật được chọn để giới thiệu.
- Tìm được ý để viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách đã đọc theo bố cục mở đầu, triển khai, kết thúc.
- Biết đưa dẫn chứng cụ thể về ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ,... để làm rõ đặc điểm của nhân vật.
- Biết góp ý và chỉnh sửa kết quả tìm ý của bản thân.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: tự chọn nhân vật, xem lại sách, tự ghi ý vào vở hoặc phiếu.
- Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ trong nhóm, tiếp thu góp ý và điều chỉnh ý.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết lựa chọn đặc điểm tiêu biểu và dẫn chứng thuyết phục.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: chuẩn bị bài chu đáo, tìm ý đầy đủ.
- Trách nhiệm: biết kiểm tra tính chính xác của thông tin về sách và nhân vật.
- Trung thực: giới thiệu đúng thông tin đã đọc, không bịa tên sách, tác giả hoặc chi tiết.
4. Tích hợp
- AI: 5.D2.1 - Liên hệ con người cần tự học thường xuyên cũng như AI cần dữ liệu cập nhật để cải tiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở viết, phiếu bài tập tìm ý; một số cuốn sách HS đã đọc nếu có.
- Máy chiếu/màn hình để trình chiếu gợi ý tìm ý trong SGK.
- Bảng phụ hoặc phiếu có khung: Mở đầu - Triển khai - Kết thúc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
1. Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật và chuẩn bị nhiệm vụ tìm ý. Cách tiến hành: |
|
|
- GV hỏi: Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách thường có mấy phần? Mỗi phần cần nêu những nội dung gì? |
- HS trả lời: Đoạn văn thường có 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc. |
|
- GV dẫn vào bài: Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật. Tiết học hôm nay giúp các em tìm ý cho đoạn văn của mình. |
- HS lắng nghe, chuẩn bị sách, vở, phiếu học tập. |
|
2. Khám phá: Chuẩn bị thông tin (8 phút) Mục tiêu: HS xác định nhân vật, tên sách, tác giả và điều muốn giới thiệu về nhân vật. Cách tiến hành: |
|
|
- GV mời 2 HS đọc đề bài và nêu yêu cầu: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc. |
- 2 HS đọc đề bài; cả lớp xác định nhiệm vụ. |
Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: