Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 11 Bài 11: Cuộc cải cách của Minh Mạng Giáo án Lịch sử 11 tích hợp NLS, AI

Giáo án Lịch sử 11 Bài 11 tích hợp Năng lực số, AI, soạn theo SGK Thống nhất, mang đến mẫu giáo án chi tiết, thuận tiện cho thầy cô trong quá trình chuẩn bị bài và đổi mới dạy học.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 11 Bài 11: Cuộc cải cách của Minh Mạng được xây dựng theo tiến trình hợp lý, tích hợp AI và công nghệ số vào các hoạt động phù hợp, giúp học sinh chủ động khám phá kiến thức, khai thác tư liệu và phát triển năng lực số. Giáo án NLS, AI Lịch sử 11 Bài 11 biên soạn rõ ràng, dễ theo dõi và thuận tiện áp dụng trong thực tế giảng dạy. KHBD Năng lực số, AI Lịch sử 11 Bài 11 được trình bày dưới dạng File Word và PDF dễ dàng chỉnh sửa, giúp thầy cô linh hoạt bổ sung.

Giáo án Lịch sử 11 Bài 11 Cuộc cải cách của Minh Mạng tích hợp Năng lực số, AI

Ngày soạn:………/………/……….

Ngày dạy:………/………/………..

CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ CUỘC CẢI CÁCH LỚN TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858)

BÀI 11. CUỘC CẢI CÁCH CỦA MINH MẠNG (NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

(Thời lượng: 2 tiết – SGK tr.69–72)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

– Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung của cuộc cải cách thời Minh Mạng.

– Trình bày được kết quả và ý nghĩa của cuộc cải cách thời Minh Mạng.

– Đánh giá kết quả và nêu được bài học kinh nghiệm của cuộc cải cách Minh Mạng.

2. Về năng lực

a) Năng lực lịch sử

– Tìm hiểu lịch sử: khai thác được Hình 1, 2, 3 (SGK tr.69–72) để nêu bối cảnh, nội dung và kết quả cuộc cải cách Minh Mạng.

– Nhận thức và tư duy lịch sử: giải thích được vì sao vua Minh Mạng phải xoá bỏ Bắc Thành và Gia Định Thành, chia nước thành 30 tỉnh và phủ Thừa Thiên.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng: rút ra được bài học kinh nghiệm từ cuộc cải cách Minh Mạng cho việc xây dựng nền hành chính hiện nay.

b) Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: tự đọc SGK tr.69–72, tự hoàn thành Phiếu học tập.

– Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm khi đọc lược đồ Hình 2 và khi dựng sơ đồ bộ máy nhà nước.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất được bài học có thể vận dụng cho hành chính ngày nay, có lí lẽ và dẫn chứng.

c) Năng lực số (Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT)

– 1.1.NC1b: HS tìm được lược đồ hành chính số thời Minh Mạng và tư liệu về cuộc cải cách.

– 1.2.NC1a: HS đánh giá được độ tin cậy của tư liệu khi tìm hiểu kết quả cuộc cải cách Minh Mạng.

– 3.1.NC1a: HS tạo sản phẩm số so sánh bộ máy hành chính trước và sau cải cách Minh Mạng.

d) Năng lực AI (Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT)

– AI-B2: HS nêu được vì sao nhận định của AI về một nhân vật lịch sử không thay thế được đánh giá có căn cứ sử liệu.

3. Về phẩm chất

– Yêu nước: trân trọng công lao của cha ông trong việc xác lập và quản lí lãnh thổ, đặc biệt là chủ quyền với quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.

– Trách nhiệm: có ý thức giữ gìn tư liệu lịch sử về chủ quyền; không chia sẻ bản đồ, thông tin sai lệch về lãnh thổ quốc gia.

– Trung thực: đánh giá cuộc cải cách một cách khách quan, nêu cả mặt tích cực lẫn hạn chế, không tô hồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– Kế hoạch bài dạy; SGK, SGV Lịch sử 11

– Máy tính, ti vi của lớp; bài trình chiếu có Hình 1, 2, 3 (SGK tr.69–72), trong đó Hình 2 – Lược đồ hành chính Việt Nam sau cải cách Minh Mạng cần chiếu cỡ lớn để HS đọc được tên các tỉnh.

– Phiếu học tập số 1 và số 2 (in sẵn theo số nhóm).

– Đường dẫn tới cổng thông tin của Trung tâm Lưu trữ quốc gia và trang của Uỷ ban Biên giới quốc gia để minh hoạ nguồn tư liệu chính thống về bản đồ.

................