Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 4: Xác định phương hướng Giáo án Năng lực số, AI Chuyên đề học tập Vật lí 10

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 4 tích hợp NLS, AI gồm File Word và PDF trình bày đẹp, dễ sử dụng, dễ chỉnh sửa, phù hợp làm tài liệu tham khảo và chuẩn bị bài giảng.

Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 4: Xác định phương hướng được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tích hợp Năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào các hoạt động dạy học. Nội dung giáo án NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 4 được xây dựng khoa học, rõ ràng, thuận tiện cho giáo viên triển khai trên lớp và linh hoạt điều chỉnh theo thực tế. Giáo án Chuyên đề học tập Vật lí 10 Bài 4 chú trọng hoạt động khám phá, tương tác và vận dụng, giúp các em học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức và tăng hứng thú học tập.

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 4 tích hợp Năng lực số, AI

Ngày soạn:……………………

Ngày dạy: …………………….

CHUYÊN ĐỀ 2: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI

BÀI 4: XÁC ĐỊNH PHƯƠNG HƯỚNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Xác định được trên bản đồ sao hoặc bằng dụng cụ thực hành vị trí của các chòm sao Gấu Lớn, Gấu Nhỏ, Thiên Hậu.

- Xác định được vị trí sao Bắc Cực trên nền trời sao.

- Nêu được khái niệm Thiên cầu và cách lập, sử dụng bản đồ sao.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động nghiên cứu tài liệu và Internet để tìm hiểu về các chòm sao.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm hiệu quả để thiết kế mô hình và trình bày thông tin.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất phương án xác định phương hướng khi không có la bàn.

b. Năng lực số

- 1.1.NC1b: Áp dụng kĩ thuật tìm kiếm nâng cao để lấy dữ liệu về hình ảnh các chòm sao và vị trí sao Bắc Cực trên môi trường số.

- 1.3.NC1a: Thao tác, tổ chức và lưu trữ dữ liệu về bản đồ sao để truy xuất dễ dàng trong quá trình học tập.

- 2.4.NC1a: Đề xuất và sử dụng các công cụ số để cùng xây dựng, đồng sáng tạo nội dung thuyết trình hoặc mô hình nhóm.

- 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (video, ảnh chụp mô hình) để thể hiện kết quả thực hành xác định phương hướng.

- 5.1.NC1b: Tự áp dụng các giải pháp kĩ thuật để xử lý sự cố khi sử dụng các phần mềm mô phỏng bầu trời.

c. Năng lực AI

- NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng AI): Biết cách thiết lập các câu lệnh (prompt) phù hợp để nhờ trợ lý AI hỗ trợ giải thích cơ chế nhận diện mẫu sao hoặc tìm kiếm tọa độ các thiên thể.

- NLb (Đạo đức AI): Thể hiện sự minh bạch; thực hiện trích dẫn rõ ràng các thông tin, hình ảnh do AI cung cấp hoặc hỗ trợ tạo ra trong báo cáo.

- NLa (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Phân tích được vai trò của con người trong việc kiểm soát các hệ thống định vị (GPS) và lý do tại sao kỹ năng xác định phương hướng truyền thống vẫn cần thiết dù có sự hỗ trợ của AI.

b. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức vật lí:

+ Nêu được khái niệm Thiên cầu, cách lập và sử dụng bản đồ sao: Học sinh trình bày được khái niệm về thiên cầu, hiểu được nguyên tắc nhóm các ngôi sao thành chòm sao theo trí tưởng tượng và cách định vị chúng trên bản đồ sao dựa vào vị trí, thời điểm quan sát.

+ Xác định được vị trí các chòm sao tiêu biểu: Nhận diện và xác định được vị trí, hình dạng của các chòm sao Gấu Lớn, Gấu Nhỏ và Thiên Hậu trên bản đồ sao hoặc thông qua các phần mềm mô phỏng bầu trời.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Xác định vị trí sao Bắc Cực trên nền trời sao: Vận dụng được các quy tắc hình học để tìm ra sao Bắc Cực thông qua chòm sao Gấu Lớn (gấp 5 lần khoảng cách hai sao đầu gáo) hoặc chòm sao Thiên Hậu (kẻ đường vuông góc với cạnh đáy).

+ Khai thác và phân tích dữ liệu thiên văn từ môi trường số: Áp dụng được các kĩ thuật tìm kiếm nâng cao để thu thập hình ảnh, video về sự thay đổi vị trí của các chòm sao theo mùa và giải thích được sự khác biệt khi quan sát bầu trời từ Bắc bán cầu so với Nam bán cầu.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Xác định phương hướng trong thực tiễn: Sử dụng vị trí của sao Bắc Cực và các thiên thể (như sao Hôm, sao Mai) để xác định các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc, hỗ trợ định vị khi tàu thuyền di chuyển trên biển hoặc khi lạc đường vào ban đêm.

+ Tạo lập sản phẩm học tập và mô hình số: Thiết kế thành công mô hình vật lí các chòm sao (bằng đất nặn, que nối) hoặc tạo bản đồ sao quay riêng cho địa phương mình; đồng thời biết cách quay video, chụp ảnh để chia sẻ và thảo luận kết quả trên các nền tảng số của lớp.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi các chòm sao qua ứng dụng mô phỏng.

- Trung thực: Khách quan trong việc báo cáo kết quả quan sát và thực hành mô hình.

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị số và dữ liệu cá nhân khi tìm kiếm thông tin mạng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Bài giảng PowerPoint, video mô phỏng chuyển động bầu trời.

- Phiếu học tập số 1, 2, 3 và bảng kiểm đánh giá nhóm.

- Các phần mềm/website mô phỏng: Stellarium hoặc Google Sky Map.

- Dụng cụ: Đất nặn, que nối, kéo, keo dán cho hoạt động thực hành.

- Phiếu kiểm đánh giá quá trình thảo luận chung theo nhóm.

................