Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 5: Đặc điểm chuyển động nhìn thấy của một số thiên thể trên nền trời sao Giáo án Năng lực số, AI Chuyên đề học tập Vật lí 10

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 5 tích hợp NLS, AI gồm File Word và PDF trình bày đẹp, dễ sử dụng, dễ chỉnh sửa, phù hợp làm tài liệu tham khảo và chuẩn bị bài giảng.

Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 5: Đặc điểm chuyển động nhìn thấy của một số thiên thể trên nền trời sao được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tích hợp Năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào các hoạt động dạy học. Nội dung giáo án NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 5 được xây dựng khoa học, rõ ràng, thuận tiện cho giáo viên triển khai trên lớp và linh hoạt điều chỉnh theo thực tế. Giáo án Chuyên đề học tập Vật lí 10 Bài 5 chú trọng hoạt động khám phá, tương tác và vận dụng, giúp các em học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức và tăng hứng thú học tập.

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 5 tích hợp Năng lực số, AI

CHUYÊN ĐỀ 2 - TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI

Bài 5 - ĐẶC ĐIỂM NHÌN THẤY CỦA MỘT SỐ THIÊN THỂ TRÊN NỀN TRỜI SAO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được một số đặc điểm cơ bản của chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời, Mặt Trăng, Kim tinh và thủy tinh trên nền trời sao.

- Nêu được đặc điểm mô hình nhật tâm của Copernic.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, nghiên cứu tài liệu để đưa ra câu trả lời.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm hiệu quả, đánh giá được mức độ đạt mục đích của cá nhân và nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và kết nối các ý tưởng để giải thích các hiện tượng thiên văn qua sơ đồ tư duy.

b. Năng lực số

- 1.1.NC1b: Áp dụng kĩ thuật tìm kiếm để lấy dữ liệu, video về hệ Mặt Trời và chuyển động các hành tinh.

- 2.4.NC1a: Đề xuất và sử dụng các công cụ số (Google Drive, Canva) cho quá trình hợp tác, đồng sáng tạo nội dung thuyết trình.

- 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (video mô phỏng, slide) để trình bày về mô hình Nhật tâm và các pha Trăng.

- 4.2.NC1a: Có ý thức bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng bản quyền khi khai thác học liệu số.

c. Năng lực AI

- NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng AI): Biết cách thiết lập các câu lệnh (prompt) phù hợp để nhờ trợ lý AI hỗ trợ giải thích các hiện tượng thiên văn phức tạp (như tại sao luôn chỉ thấy một mặt của Mặt Trăng).

- NLb (Đạo đức AI): Thể hiện sự minh bạch; thực hiện trích dẫn rõ ràng các nguồn học liệu từ mạng và các thông tin do AI cung cấp khi xây dựng báo cáo.

- NLa (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Nhận thức được vai trò của con người trong việc kiểm chứng và thẩm định tính chính xác của các kết quả mô phỏng từ AI.

d. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức vật lí:

+ Nêu được đặc điểm cơ bản về hệ Mặt Trời và mô hình Nhật tâm của Copernic: Học sinh trình bày được cấu trúc hệ Mặt Trời (gồm Mặt Trời, 8 hành tinh, hành tinh lùn, tiểu hành tinh) và hiểu được vai trò của mô hình Nhật tâm trong việc đặt Mặt Trời ở trung tâm để giải thích các chuyển động thiên văn.

+ Trình bày được đặc điểm chuyển động nhìn thấy của các thiên thể: Mô tả được đường đi từ Đông sang Tây của Mặt Trời, chu kỳ 29,5 ngày và các pha của Mặt Trăng, cũng như vị trí xuất hiện của Kim tinh (sao Hôm, sao Mai) và Thủy tinh trên nền trời sao.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Giải thích được các hiện tượng thiên văn từ quan sát thực tế: Vận dụng mô hình Nhật tâm và chuyển động tự quay của Trái Đất để giải thích các hiện tượng như trăng tròn, trăng khuyết, hiện tượng "chú Cuội" trên cung Trăng hay lý do ban ngày/ban đêm dài ngắn khác nhau theo mùa (qua câu thành ngữ dân gian).

+ Khai thác và đánh giá dữ liệu thiên văn số: Áp dụng kĩ thuật tìm kiếm nâng cao (1.1.NC1b) để lấy được dữ liệu, video mô phỏng về hệ Mặt Trời; đồng thời thực hiện đánh giá độ tin cậy (1.2.NC1a) của các nguồn thông tin, hình ảnh từ các phần mềm mô phỏng như Stellarium hay Solar System 3D Simulator.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Hệ thống hóa kiến thức bằng công cụ số: Biết thiết kế sơ đồ tư duy số hoặc tạo sản phẩm học tập số (3.1.NC1a) như slide, poster, infographic để so sánh hệ Địa tâm và hệ Nhật tâm, cũng như mô phỏng chiều chuyển động của các hành tinh.

+ Thực hành chế tạo và chia sẻ kết quả nghiên cứu: Vận dụng kiến thức để làm mô hình mô phỏng quan sát Mặt Trăng; sử dụng thiết bị số để quay video, chụp ảnh quá trình thử nghiệm và chia sẻ nội dung (2.2.NC1a) lên các nền tảng số của lớp nhằm thảo luận và phản biện với bạn bè.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi kiến thức về thiên văn học trên môi trường số.

- Trung thực: Khách quan trong hoạt động nhóm và báo cáo sản phẩm học tập.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ được giao trong nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Mô hình hệ Mặt Trời; mô hình quan sát Mặt Trăng.

+ Hệ Mặt Trời – Trái Đất – Mặt Trăng có mô tơ:

https://s.shopee.vn/1gEX1Wzorn

+ Hệ Mặt Trời – Trái Đất – Mặt Trăng không có mô tơ:

https://s.shopee.vn/9017mg55gA

+ Mô hình trái đất mặt trời mặt trăng không có mô tơ:

https://s.shopee.vn/LjAFct38z

+ Hệ mặt trời và 8 hành tinh: https://s.shopee.vn/70G3QfjgeI

+ Hệ mặt trời giấy: https://s.shopee.vn/W2Zgtm2uu

- Phần mềm mô phỏng: Stellarium, Solar System 3D Simulator, mozaWeb.

- Bài giảng PowerPoint tích hợp video về các hành tinh.

- Các Phiếu học tập số 1, 2, 3.

................