Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 3: Giới thiệu các ứng dụng của Vật lí trong một số ngành nghề Giáo án Năng lực số, AI Chuyên đề học tập Vật lí 10

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 3 tích hợp NLS, AI gồm File Word và PDF trình bày đẹp, dễ sử dụng, dễ chỉnh sửa, phù hợp làm tài liệu tham khảo và chuẩn bị bài giảng.

Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 3: Giới thiệu các ứng dụng của Vật lí trong một số ngành nghề được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tích hợp Năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào các hoạt động dạy học. Nội dung giáo án NLS, AI Chuyên đề Vật lí 10 Bài 3 được xây dựng khoa học, rõ ràng, thuận tiện cho giáo viên triển khai trên lớp và linh hoạt điều chỉnh theo thực tế. Giáo án Chuyên đề học tập Vật lí 10 Bài 3 chú trọng hoạt động khám phá, tương tác và vận dụng, giúp các em học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức và tăng hứng thú học tập.

Giáo án Chuyên đề Vật lí 10 Bài 3 tích hợp Năng lực số, AI

Ngày soạn:……………………

Ngày dạy: …………………….

BÀI 3: GIỚI THIỆU CÁC ỨNG DỤNG CỦA VẬT LÍ TRONG MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Mô tả được các ví dụ thực tế về việc sử dụng kiến thức Vật lí trong một số lĩnh vực: quân sự; công nghiệp hạt nhân; kĩ thuật điện tử; cơ khí, tự động hóa; thông tin, truyền thông; khí tượng, thủy văn; nông nghiệp và lâm nghiệp.

- Nêu được sự vận dụng kiến thức Vật lí vào các ngành nghề có lợi, hại ra sao và cách phát triển hoặc hạn chế chúng.

- Tìm hiểu sơ lược về Vật lí kinh tế (ứng dụng trong tài chính).

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu tài liệu, video về ứng dụng vật lí trong các ngành nghề.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm hiệu quả để xây dựng bài thuyết trình đa phương tiện.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất giải pháp hạn chế tác động tiêu cực của công nghệ (như rác thải điện tử, phóng xạ).

b. Năng lực số:

- 1.1.NC1b: Áp dụng kĩ thuật tìm kiếm nâng cao để lấy dữ liệu về các thiết bị quân sự hiện đại, công nghệ chip hoặc hệ thống cảnh báo cháy rừng trên môi trường số.

- 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá độ tin cậy của các nguồn thông tin về năng lượng hạt nhân hoặc biến đổi khí hậu trên Internet.

- 2.4.NC1a: Đề xuất và sử dụng các công cụ số (Google Drive, Canva, Padlet) để cùng xây dựng nội dung thuyết trình nhóm.

- 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (Video, Infographic, Slide) để trình bày về ứng dụng vật lí trong ngành nghề.

- 4.2.NC1a: Có ý thức bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng bản quyền khi khai thác học liệu số.

c. Năng lực trí tuệ nhân tạo (AI):

- NLa (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Phân tích được ảnh hưởng của các công nghệ hiện đại (như tự động hóa, AI, hạt nhân) đối với xã hội và việc làm; hiểu rõ con người chịu trách nhiệm kiểm soát mọi hệ thống máy móc.

- NLb (Đạo đức AI): Tuân thủ liêm chính học thuật, minh bạch khai báo khi sử dụng AI để hỗ trợ tổng hợp tài liệu hoặc thiết kế hình ảnh; bảo mật dữ liệu cá nhân trên không gian số.

- NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng AI): Nắm vững kĩ thuật đặt câu lệnh (prompt) tối ưu để AI đóng vai trò như một chuyên gia hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp hoặc giải thích nguyên lí máy móc.

d. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức vật lí:

+ Mô tả được các ví dụ thực tế về việc sử dụng kiến thức vật lí trong đa dạng các lĩnh vực như quân sự (súng, radar, tàu ngầm), công nghiệp hạt nhân, kĩ thuật điện tử, cơ khí và tự động hóa (robot, AI), thông tin truyền thông, khí tượng thủy văn, nông - lâm nghiệp và tài chính.

+ Giải thích được nguyên lí hoạt động của một số thiết bị và công nghệ hiện đại dựa trên các định luật vật lí cốt lõi, ví dụ như nguyên lí tàng hình trước sóng radar, định luật bảo toàn động lượng trong hoạt động của súng/đại bác, hay ứng dụng của vật lí lượng tử trong máy tính thế hệ mới.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Phân tích và xác định được các hiện tượng tự nhiên như hải lưu, thủy triều, sóng biển hay các hiện tượng thời tiết cực đoan (lũ lụt, hạn hán) dựa trên các lực tác động vật lí (trọng lực, hiệu ứng Coriolis, bức xạ nhiệt).

+ Đánh giá được tác động hai mặt (lợi và hại) của việc vận dụng kiến thức vật lí vào môi trường và đời sống, chẳng hạn như lợi ích của năng lượng hạt nhân so với thảm họa phóng xạ, hoặc tác động tích cực của nhà kính trong nông nghiệp đi kèm với nguy cơ làm tăng nhiệt độ cục bộ và biến đổi mực nước ngầm.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Vận dụng các chỉ số và ký hiệu kĩ thuật vào thực tiễn đời sống, tiêu biểu là việc biết cách đọc và phân loại các loại nông sản dựa trên mã số ghi trên nhãn trái cây (phương pháp hữu cơ, phổ thông hay biến đổi gen) và nhận diện các đặc điểm của ngôi nhà thông minh 4.0 dựa trên công nghệ IoT và cảm biến.

+ Thực hiện các dự án nghiên cứu nhỏ và báo cáo số: Học sinh có khả năng sử dụng các công cụ số (PowerPoint, Video, Infographic) để tìm kiếm thông tin về một ngành nghề yêu thích, liệt kê các kiến thức vật lí liên quan và đề xuất các cơ hội phát triển bản thân trong môi trường công nghệ số hiện nay.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi các ứng dụng mới của vật lí trong cách mạng công nghiệp 4.0.

- Trung thực: Có thái độ khách quan khi báo cáo số liệu, trích dẫn rõ ràng các nguồn thông tin mạng và các đoạn văn bản có sự can thiệp của AI.

- Trách nhiệm: Có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và bảo vệ môi trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Bài giảng điện tử, video về: máy bay tàng hình, nhà máy điện hạt nhân, ô tô tự lái, hệ thống tưới nông nghiệp thông minh.

- Phiếu học tập số 1 (8 nhóm nhiệm vụ) và Phiếu học tập số 2 (Vận dụng).

- Các nền tảng: Padlet để nộp bài, Quizizz để luyện tập.

- Bảng kiểm đánh quá quá trình thảo luận chung của từng nhóm.

................