Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Sinh học 12 Câu hỏi sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Sinh học 12 giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027.

Qua đó, còn giúp thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 - 2027. Theo kế hoạch, chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sẽ diễn ra từ ngày 1/6 đến 24/7/2026, bao phủ toàn bộ 152 đầu sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12. Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm tập huấn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Hóa học, Công nghệ, Giáo dục thể chất, Vật lí, Mĩ thuật.

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh học 12 năm 2026 - 2027

Câu 1. Chương trình môn Sinh học bậc THPT trong CT GDPT 2018 có một số đặc điểm nêu dưới đây. Thầy cô hãy cho biết đặc điểm nào có ảnh hưởng nhiều nhất đến sự thay đổi cách dạy học của các thầy cô?

A. Định hướng nghề nghiệp.
B. Định hướng phát triển năng lực chung và năng lực chuyên ngành.
C. Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức.
D. Có các chuyên đề học tập.

Đáp án: B

Câu 2. SGK Sinh học 12 được viết theo định hướng nào dưới đây?

A. Giúp GV dễ soạn giáo án, dễ dạy.
B. Giúp HS dễ hiểu, dễ ghi nhớ kiến thức cốt lõi.
C. Giúp HS chủ động tự học và rèn luyện các năng lực cơ bản và năng lực chuyên ngành.
D. Cung cấp kiến thức đủ sâu để HS định hướng nghề nghiệp.

Đáp án: C

Câu 3. Kết cấu nội dung bài học SGK Sinh học 12 được biên soạn theo logic nào dưới đây?

A. Giải thích khái niệm Đặc điểm ứng dụng thực tiễn/ ý nghĩa tiến hoá.
B. Định nghĩa khái niệm cơ chế phát sinh ứng dụng thực tiễn/ý nghĩa tiến hóa.
C. Bối cảnh hình thành Giải thích khái niệm/hiện tượng ý nghĩa tiến hoá.
D. Định nghĩa khái niệm Đặc điểm nhận biết Ứng dụng thực tiễn/ ý nghĩa tiến hoá.

Đáp án: D

Câu 4. Bài thực hành trong SGK Sinh học 12 được biên soạn nhằm mục đích nào dưới đây?

A. Thông qua thực hành, HS học thuộc lòng các bước thí nghiệm để tái hiện lại kết quả trong sách giáo khoa.
B. Học sinh thực hành thí nghiệm minh hoạ kiến thức lí thuyết đã học.
C. Đưa ra tình huống “có vấn đề” để HS thực hành vận dụng quy trình nghiên cứu khoa học.
D. Giúp HS học cách tuân thủ nghiêm ngặt quy trình nghiên cứu khoa học.

Đáp án: C

Câu 5. Câu hỏi bắt đầu mỗi bài học nhằm nhiều mục tiêu khác nhau. Theo thầy cô, mục đích chính của câu hỏi khởi động này là gì?

A. Kích thích sự tò mò, tạo tâm thế vào bài học mới.
B. GV có thể dựa vào đó đưa ra câu hỏi tương tự nhằm thu hút học sinh vào bài học.
C. Học sinh có thể tò mò những câu hỏi như vậy trước khi tìm hiểu bài.
D. Câu hỏi đề cập đến nội dung chính của bài học.

Đáp án: D. 

....

>> Xem thêm trong file tải