Đáp án trắc nghiệm tập huấn sách giáo khoa lớp 11 (16 môn) Câu hỏi sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 11 năm 2026 - 2027 giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027 của 16 môn.

Qua đó, còn giúp thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 - 2027. Theo kế hoạch, chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sẽ diễn ra từ ngày 1/6 đến 24/7/2026, bao phủ toàn bộ 152 đầu sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12.

1. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Toán 11

Câu 1. Đặc điểm đổi mới căn bản về cấu trúc của SGK và Chuyên đề học tập Toán 11 theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất là gì?

A. Mỗi bài học gồm có bốn thành phần cơ bản là mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, được chia thành các cấu phần được thiết kế theo hình thức hoạt động mà HS đóng vai trò trung tâm, GV là người tổ chức thực hiện.
B. Thiết kế nội dung theo các chương, bài giống như SGK Toán 11 hiện hành và có thêm các nội dung mới là Thống kê và Hàm số mũ, hàm số lôgarit.
C. Thiết kế nội dung các mạch kiến thức đan xen vào nhau trong mỗi tập sách.
D. Thiết kế nội dung mỗi bài học là 01 tiết học.

Câu 2. SGK Toán 11 giúp GV thuận lợi trong việc chuẩn bị bài dạy và giảng dạy vì những điểm nào sau đây?

(1) Nội dung và hình thức tổ chức các bài học giống SGK Toán 11 hiện hành.

(2) Cách viết đơn giản, không hàn lâm, mỗi bài học được bố trí gọn trong 01 tiết học.

(3) Kế thừa những điểm tích cực của SGK Toán 11 hiện hành giúp GV tận dụng được các kinh nghiệm đã có.

(4) Có cấu trúc bài học phù hợp với quy trình bốn bước lên lớp: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.

Phương án đúng là:

A. (1), (2).
B. (2), (3).
C. (3), (4).
D. (1), (4).

Câu 3. Thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống” trong SGK và Chuyên đề học tập Toán 11 thể hiện ở những điểm nào sau đây?

(1) Các bài học trong sách được xây dựng theo hướng cho HS đi từ các vấn đề của cuộc sống đến các tri thức toán học, sau đó quay lại giải quyết các vấn đề của cuộc sống.

(2) Sách có nhiều ví dụ, bài tập thể hiện rõ ứng dụng của toán học trong các môn học liên quan cũng như trong thực tiễn.

(3) Sách chú trọng phát triển các thành tố của năng lực toán học, đặc biệt là năng lực mô hình hoá toán học và năng lực giải quyết vấn đề toán học. Điều này thể hiện rõ nét ở Tình huống mở đầu và cấu phần Vận dụng trong mỗi bài học.

(4) Sách có cấu phần Em có biết? cung cấp những thông tin ngắn gọn, hữu ích, liên quan đến nội dung bài học.

Phương án đúng là:

A. (1), (2), (3), (4).
B. (1), (2), (3).
C. (1), (2), (4).
D. (2), (3), (4).

Câu 4. Dạy học cấu phần Ví dụ trong mỗi bài học ở SGK và Chuyên đề học tập Toán 11 nhằm mục tiêu cơ bản nào sau đây?

A. Giúp HS chiếm lĩnh kiến thức mới.
B. Giúp HS hình thành kĩ năng cơ bản và học tập phương pháp trình bày lời giải.
C. Giúp HS ôn tập, hệ thống hoá kiến thức đã học.
D. Giúp HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã học.

Câu 5. Dạy học cấu phần Luyện tập trong mỗi bài học ở SGK và Chuyên đề học tập Toán 11 nhằm mục tiêu cơ bản nào sau đây?

A. Luyện tập vận dụng kiến thức bổ sung.
B. Luyện tập vận dụng kiến thức tổng hợp của cả bài học.
C. Rèn luyện kĩ năng ở mức độ cơ bản (củng cố trực tiếp kiến thức).
D. Phát triển kiến thức, nâng cao kĩ năng liên quan đến bài học.

.....

>> Xem thêm trong file tải

2. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Ngữ văn 11

Câu 1. Các bài học trong SGK Ngữ văn lớp 11 được thiết kế như thế nào?

A. Tất cả 9 bài học đều có sự lồng ghép một cách linh hoạt hệ thống loại, thể loại VB với hệ thống chủ đề.
B. Có 7 bài chọn VB tập trung vào một loại, thể loại nhất định và 2 bài không chọn VB theo cách đó.
C. Có 6 bài triển khai theo định hướng nhất quán: mỗi bài tập trung vào một loại, thể loại VB, có 3 bài triển khai theo cách khác.
D. Ngoài bài về tác gia Nguyễn Du, các bài còn lại đều có cấu trúc giống nhau.

Câu 2. Ý nào sau đây KHÔNG phù hợp với định hướng đổi mới của SGK Ngữ văn lớp 11?

A. Tuân thủ quy trình dạy đọc gồm 3 bước: trước khi đọc VB, đọc VB và sau khi đọc VB.
B. Câu hỏi sau khi đọc được thiết kế bám sát vào yêu cầu cần đạt của bài học.
C. Cung cấp thông tin phong phú về tác giả vì thông tin đó đóng vai trò quan trọng trong việc đọc hiểu VB.
D. Câu hỏi sau khi đọc được thiết kế theo nhóm, phân biệt theo thang nhận thức: nhận biết; phân tích và suy luận; đánh giá và vận dụng.

Câu 3. VB thuộc những loại, thể loại cơ bản nào được dạy học đọc trong SGK Ngữ văn lớp 11?

A. Truyện ngắn, thơ trữ tình, truyện thơ dân gian, truyện thơ Nôm, bi kịch, kí (tuỳ bút, tản văn, truyện kí), VB nghị luận, VB thông tin
B. Truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ trữ tình, truyện thơ dân gian, truyện thơ Nôm, bi kịch, kí (tuỳ bút, tản văn, truyện kí), VB nghị luận, VB thông tin
C. Truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ trữ tình, truyện thơ dân gian, truyện thơ Nôm, bi kịch, kí (tuỳ bút, tản văn, hồi kí), VB nghị luận, VB thông tin
D. Truyện ngắn, thơ trữ tình, truyện thơ dân gian, truyện thơ Nôm, kịch (bi kịch, hài kịch), kí (tuỳ bút, tản văn, truyện kí), VB nghị luận, VB thông tin

Câu 4. Nhận định nào sau đây là ĐÚNG đối với hoạt động thực hành viết trong SGK Ngữ văn lớp 11?

A. Bài viết có thể triển khai theo cách linh hoạt và sáng tạo, không nhất thiết phải tuân theo yêu cầu của từng kiểu bài.
B. Với những kiểu bài viết quen thuộc, sách không thiết kế bài viết tham khảo.
C. Viết báo cáo nghiên cứu nhằm mục tiêu chính là giúp HS phát triển năng lực nghiên cứu khoa học.
D. Các bước thực hành viết được lặp đi lặp lại qua các bài.

Câu 5. Trong SGK Ngữ văn lớp 11, HS cần thực hành viết những kiểu bài nào?

A. Nghị luận về một tác phẩm truyện; nghị luận về một tác phẩm thơ; nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật; nghị luận về một vấn đề xã hội; báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội; thuyết minh về một tác phẩm văn học; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.
B. Nghị luận về một tác phẩm truyện; nghị luận về một tác phẩm thơ; nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật; nghị luận về một vấn đề xã hội; báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên; thuyết minh về một tác phẩm văn học; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.
C. Nghị luận về một tác phẩm truyện; nghị luận về một tác phẩm thơ; nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật; nghị luận về một vấn đề xã hội; báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.
D. Nghị luận về một tác phẩm truyện; nghị luận về một tác phẩm thơ; nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật; nghị luận về một vấn đề xã hội; báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội; thuyết minh về một tác phẩm văn học; thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên.

.....

>> Xem thêm trong file tải

3. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Vật lí 11

Câu 1: Khi dạy về chủ đề "Dao động", SGK Vật lí 11 mới chuyển dịch trọng tâm từ việc giải các bài tập toán học phức tạp sang việc hình thành năng lực nào sau đây cho học sinh?

A. Kĩ năng giải phương trình vi phân bậc hai của dao động điều hòa.
B. Khả năng mô tả các hiện tượng dao động thực tế thông qua các thông số đặc trưng và đồ thị.
C. Ghi nhớ các công thức tính toán tần số góc của mọi hệ dao động trong thực tế.
D. Phân loại chính xác các bài tập con lắc đơn và con lắc lò xo theo các dạng mẫu có sẵn.

Đáp án: B

Câu 2: Trong hoạt động dạy học bài "Sóng dọc và Sóng ngang", nếu giáo viên chỉ sử dụng hình ảnh tĩnh trong sách, học sinh thường khó hình dung sự truyền năng lượng. Theo định hướng bồi dưỡng, giải pháp nào sau đây tối ưu nhất để phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên?

A. Vẽ hình minh họa chi tiết các phần tử môi trường lên bảng.
B. Sử dụng mô hình thí nghiệm ảo/video quay chậm kết hợp với yêu cầu học sinh mô tả sự chuyển động của một phần tử môi trường cụ thể.
C. Yêu cầu học sinh học thuộc định nghĩa về phương dao động và phương truyền sóng.
D. Cho học sinh làm nhiều bài tập về bước sóng và tần số để tự suy ra quy luật.

Đáp án: B

Câu 3: Tại sao trong chương "Điện trường", khái niệm "Thế năng điện trường" và "Điện thế" được đưa lên trước hoặc trình bày song song với các bài tập lực Coulomb trong cấu trúc logic mới?

A. Để giảm bớt số lượng công thức về lực trong chương trình.
B. Để xây dựng cách tiếp cận điện trường dựa trên phương diện năng lượng, tạo tiền đề giải thích các hiện tượng dòng điện sau này.
C. Vì các khái niệm về năng lượng dễ hiểu hơn các khái niệm về vectơ lực đối với học sinh lớp 11.
D. Đây là sự thay đổi ngẫu nhiên của ban biên soạn nhằm làm mới bộ sách.

Đáp án: B

Câu 4: Khi tổ chức thực hành "Đo tần số sóng âm", một giáo viên nhận thấy kết quả của các nhóm học sinh lệch nhau rất lớn. Cách xử lý nào sau đây thể hiện đúng tinh thần dạy học phát triển năng lực?

A. Cho học sinh chép kết quả mẫu của giáo viên để đảm bảo bài báo cáo chính xác.
B. Yêu cầu học sinh làm lại cho đến khi ra kết quả giống SGK thì thôi.
C. Tổ chức cho các nhóm thảo luận về các nguồn gây sai số (vị trí đặt cảm biến, tạp âm, thao tác phần mềm) và đề xuất cách cải tiến.
D. Giải thích rằng do thiết bị trường học cũ nên kết quả sai lệch là điều hiển nhiên.

Đáp án: C

Câu 5: Trong bài "Dòng điện thắp sáng. Nguồn điện", mục tiêu "Phân biệt được suất điện động và hiệu điện thế" nên được triển khai thông qua hoạt động nào để tránh việc học vẹt?

A. Cho học sinh làm thí nghiệm đo hiệu điện thế hai đầu nguồn điện khi mạch hở và khi mạch kín để so sánh.
B. Yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa suất điện động theo đúng nguyên văn SGK.
C. Cho học sinh ghi nhớ bảng giá trị suất điện động của các loại pin phổ biến.
D. Chứng minh bằng toán học dựa trên định luật Ohm cho toàn mạch.

Đáp án: A

.....

>> Xem thêm trong file tải

4. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tin học 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Tin học 11

5. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Công nghệ 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Công nghệ 11

6. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Địa lí 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Địa lí 11

7. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK HĐTN 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm 11

8. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Mĩ thuật 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Mĩ thuật 11

9. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK GDKT&PL

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11

10. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh học 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Sinh học 11

11. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Hóa học 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Hóa học 11

12. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Lịch sử 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Lịch sử 11

13. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Âm nhạc 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Âm nhạc 11

14. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK GDKT&PL

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11

15. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK GDTC 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án tập huấn SGK Giáo dục thể chất 11

16. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tiếng Anh 11

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn Tiếng Anh 11