Đáp án trắc nghiệm tập huấn sách giáo khoa lớp 10 (15 môn) Câu hỏi sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 10 năm 2026 - 2027 giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027 của 15 môn.

Qua đó, còn giúp thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 - 2027. Theo kế hoạch, chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sẽ diễn ra từ ngày 1/6 đến 24/7/2026, bao phủ toàn bộ 152 đầu sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12.

1. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tin học 10

Câu 1. Đánh dấu vào những điểm khác biệt của CTGDPT 2018 so với CTGDPT 2006?

A. CTGDPT được xây dựng theo định hướng nội dung: kiến thức vừa là “chất liệu”, “đầu vào” vừa là “kết quả”, “đầu ra” của quá trình giáo dục.
B. CTGDPT được xây dựng theo mô hình phát triển những phẩm chất và năng lực mà nhà trường và xã hội kì vọng - kiến thức được truyền đạt không nhằm mục đích tự thân mà hướng tới mục đích giúp học sinh hoàn thành các công việc, giải quyết các vấn đề trong học tập và đời sống nhờ vận dụng hiệu quả và sáng tạo những kiến thức đã học.
C. CTGDPT có nội dung giáo dục gần như đồng nhất cho tất cả học sinh trong suốt tất cả các bậc học từ Tiểu học tới phổ thông trung học.
D. Trong CTGDPT không chú trọng tính kết nối giữa chương trình của các lớp học, cấp học trong từng môn học và giữa chương trình của các môn học trong từng lớp học, cấp học.

Đáp án: B (A là đặc trưng của CTGDPT 2006, đòi hỏi học sinh phải ghi nhớ nhiều, không đặt yêu cầu phát triển phẩm chất và kĩ năng làm trọng tâm; C. CT2018 chia thành 2 giai đoạn: GD cơ bản từ lớp 1-9 và GD định hướng nghề nghiệp từ lớp 10-12. Ngay trong giai đoạn GD cơ bản, SGK cũng được viết theo tinh thần hỗ trợ dạy học đạt chuẩn và dạy học phân hoá).

Câu 2. SGK Tin 10 được viết theo mô hình hoạt động. Theo thầy cô điều này được thực hiện cụ thể như thế nào?

A. Nội dung bài học có cấu trúc nhất quán gồm các phần mở đầu, giới thiệu kiến thức mới, các câu hỏi củng cố và luyện tập/vận dụng.
B. Cung cấp kiến thức kèm theo các ví dụ minh hoạ cụ thể.
C. Nội dung bài học được gắn với các hoạt động khởi động, khám phá và củng cố kiến thức, các câu hỏi/bài tập luyện tập và vận dụng.
D. Có nhiều câu hỏi/bài tập hỗ trợ dạy học đạt chuẩn và dạy học phân hoá.

Đáp án: C.

Câu 3. Theo các thầy cô, đâu là những điểm không được khuyến cáo khi dạy học theo SGK mới?

A. Nội dung SGK là văn bản mang tính pháp quy cần phải tuân thủ triệt để.
B. Trong quá trình dạy học, có thể thay thế các hoạt động khởi động, khám phá/củng cố kiến thức, luyện tập và vận dụng bằng các hoạt động khác phù hợp và hiệu quả hơn.
C. Việc hướng dẫn học sinh thực hiện nội dung Vận dụng không là yêu cầu bắt buộc cần thực hiện cuối mỗi bài học.
D. Tất cả các học sinh học xong phần Luyện tập đều được coi là đạt chuẩn.

Đáp án: A.

Câu 4. Các bài nào sau đây trong SGK Tin 10 dành cho định hướng ICT?

A. Các bài 3, 4, 5, 6.
B. Các bài 12, 13, 14, 15.
C. Các bài 1, 2, 3, 4.
D. Các bài 16, 17, 18, 19.

Đáp án: B.

Câu 5. Các bài nào sau đây trong SGK Tin 10 dành cho định hướng CS?

A. Các bài 3, 4, 5, 6.
B. Các bài 16, 17, 18, 19.
C. Các bài 12, 13, 14, 15.
D. Các bài 1, 2, 3, 4.

Đáp án: A.

.....

>> Xem thêm trong file tải

2. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Lịch sử 10

Câu 1. Ý nào sau đây không phản ánh đúng quan điểm biên soạn SGK môn Lịch sử 10?

A. Tuân thủ định hướng GDPT và tiêu chuẩn SGK mới; biên soạn theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực; chú trọng thông điệp: Kết nối tri thức với cuộc sống.
B. Kế thừa SGK hiện hành và tiếp thu điểm mới từ SGK của các nước tiên tiến trên thế giới.
C. Được biên soạn theo hướng hỗ trợ GV đổi mới hiệu quả phương pháp tổ chức các hoạt động dạy - học.
D. Đáp ứng được yêu cầu truyền tải nội dung kiến thức khoa học cho học sinh.

Đáp án: D

Câu 2. Điểm mới nổi bật của SGK Lịch sử 10 gồm

A. Cách tiếp cận, phương pháp biên soạn, cấu trúc, trình bày, thiết kế, in ấn,…
B. Cách tiếp cận và thiết kế in ấn.
C. Cấu trúc SGK và phương pháp biên soạn.
D. Hiện đại, theo mô hình SGK của nhiều nước tiên tiến trên thế giới.

Đáp án: A

Câu 3. Trong cách tiếp cận của SGK Lịch sử 10 có điểm mới nổi bật là

A. thống nhất cách tiếp cận theo hướng tích hợp nội môn và liên môn, học lịch sử thế giới và khu vực để hiểu rõ lịch sử Việt Nam và địa phương; vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống, vấn đề trong thực tiễn.
B. tiếp cận độc lập theo đặc thù của môn Lịch sử.
C. chú trọng giải quyết các vấn đề lịch sử có liên hệ trong thực tế cuộc sống.
D. chú trọng tiếp cận kiến thức để phát triển năng lực.

Đáp án: A

Câu 4. Cấu trúc mỗi bài học trong từng chủ đề của SGK Lịch sử 10 có đặc điểm là

A. các bài gồm các phần: mở đầu, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.
B. các bài gồm 4 phần: khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng.
C. bám sát Chương trình Lịch sử 10, các bài đều được xây dựng theo một cấu trúc, gồm: mục tiêu, mở đầu, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng.
D. cấu trúc các chủ đề, bài học trong mang tính đặc thù riêng của môn Lịch sử.

Đáp án: C

Câu 5. Phương pháp tổ chức dạy học nào được chú ý triển khai khi dạy học SGK Lịch sử 10?

A. Phương pháp thảo luận nhóm và hình thức học trên lớp.
B. Phương pháp nghiên cứu tình huống và hình thức trải nghiệm thực tế.
C. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập.
D. Tăng cường phương pháp dạy học ngoài lớp học, tham quan, trải nghiệm thực tế.

Đáp án: C

.....

>> Xem thêm trong file tải

3. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Ngữ văn 10

Câu hỏi 1. Ngoài các bài học chính, SGK Ngữ văn 10 còn có những nội dung nào khác?

A. Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, mục đọc mở rộng, bảng tra cứu thuật ngữ, bảng giải thích một số thuật ngữ, bảng tra cứu yếu tố Hán Việt, bảng tra cứu tên riêng nước ngoài.
B. Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, ôn tập học kì, đề tham khảo, bảng tra cứu thuật ngữ, bảng giải thích một số thuật ngữ, bảng tra cứu yếu tố Hán Việt, bảng tra cứu tên riêng nước ngoài.
C. Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, mục đọc mở rộng, ôn tập học kì, đề tham khảo, bảng tra cứu thuật ngữ, bảng tra cứu yếu tố Hán Việt, bảng tra cứu tên riêng nước ngoài.
D. Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, ôn tập học kì, bảng tra cứu thuật ngữ, bảng giải thích một số thuật ngữ, bảng tra cứu một số yếu tố Hán Việt, bảng tra cứu tên riêng nước ngoài.

Đáp án: D

Câu hỏi 2. Các bài học trong SGK Ngữ văn 10 được thiết kế như thế nào?

A. Tất cả 9 bài học có cấu trúc giống nhau; có hai bài tập trung vào văn bản nghị luận.
B. Ngoài 2 bài có cấu trúc khác, trong các bài còn lại mỗi bài tập trung vào một loại, thể loại văn bản.
C. Tất cả 9 bài học đều có sự lồng ghép giữa hệ thống loại, thể loại văn bản với hệ thống chủ đề.
D. Trong 9 bài học, tùy ngữ liệu chính thuộc loại, thể loại văn bản nào mà cấu trúc bài thay đổi; có một bài tập trung vào tác gia Nguyễn Trãi.

Đáp án: B

Câu hỏi 3. Ý nào sau đây KHÔNG phù hợp với quan điểm đổi mới phương pháp dạy đọc văn bản trong SGK Ngữ văn 10?

A. Chú trọng tìm hiểu tác giả, nhờ đó có thêm thông tin để hiểu văn bản.
B. Quy trình dạy đọc gồm 3 bước: trước khi đọc, đọc văn bản và sau khi đọc.
C. Câu hỏi sau khi đọc được thiết kế bám sát vào yêu cầu cần đạt của bài học.
D. Câu hỏi sau khi đọc được thiết kế theo nhóm, phân biệt theo thang nhận thức: nhận biết; phân tích và suy luận; đánh giá và vận dụng.

Đáp án: A

Câu hỏi 4. Trong Ngữ văn 10, việc chú trọng phát triển kĩ năng tự đọc sách cho học sinh được thể hiện chủ yếu qua những hoạt động nào?

A.Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành đọc những văn bản yêu thích.
B.Thực hành đọc một văn bản tự chọn sau mỗi bài học, đọc mở rộng suốt năm học.
C. Thực hành đọc một văn bản ở cuối mỗi bài, tự chọn văn bản đọc theo yêu cầu ở Củng cố, mở rộng của nhiều bài.
D. Thực hành đọc một văn bản ở phần Củng cố, mở rộng cuối mỗi bài; vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để đọc những văn bản yêu thích.

Đáp án: C

Câu hỏi 5. Nhận định nào dưới đây là đúng đối với hoạt động Viết trong SGK Ngữ văn 10?

A. SGK không yêu cầu học sinh thực hành viết dựa trên một đề bài có sẵn.
B. Với những kiểu bài viết quen thuộc, sách không thiết kế bài viết tham khảo.
C. Viết báo cáo nghiên cứu nhằm mục tiêu chính là giúp học sinh phát triển năng lực nghiên cứu khoa học.
D. Nội dung bài viết có thể linh hoạt và sáng tạo, không nhất thiết phải tuân theo yêu cầu của từng kiểu bài.

Đáp án: A

.....

>> Xem thêm trong file tải

4. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Địa lí 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Địa lí 10

5. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Vật lí 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Vật lí 10

6. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Giáo dục kinh tế và pháp luật 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10

7. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Công nghệ 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Công nghệ 10 (TK và CN, Trồng trọt)

8. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Âm nhạc 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Âm nhạc 10

9. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Giáo dục quốc phòng và an ninh 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Giáo dục quốc phòng và an ninh 10

10. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Hoạt động trải nghiệm 10

11. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Hóa học 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Hóa học 10

12. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Mĩ thuật 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Mĩ thuật 10

13. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh học 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Sinh học 10

14. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Toán 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Toán 10

15. Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tiếng Anh 10

Xem đầy đủ trong bài: Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Tiếng Anh 10