Trắc nghiệm đúng sai GDKT&PL 10 Bài 1: Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội Bài tập Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 Kết nối tri thức (Có đáp án)

Trắc nghiệm đúng sai Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 Bài 1: Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội gồm 15 trang tổng hợp nhiều câu hỏi trắc nghiệm đúng sai có đáp án giải chi tiết kèm theo mỗi câu hỏi.

Trắc nghiệm đúng sai Kinh tế Pháp luật 10 Kết nối tri thức Bài 1 được biên soạn rất chi tiết ở nhiều mức độ khác nhau, có gắn chỉ báo năng lực ở mỗi câu hỏi giúp các bạn học sinh lớp 10 ôn luyện, củng cố kiến thức làm quen với dạng bài tập cấu trúc mới. Đồng thời bài tập trắc nghiệm đúng sai về Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội sẽ hỗ trợ quý thầy cô dễ dàng lồng ghép vào trò chơi học tập hoặc hoạt động luyện tập giúp giờ học trở nên sinh động hơn. Vậy sau đây là bộ câu hỏi trắc nghiệm đúng sai KTPL 10 Bài 1 Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội, mời các bạn tải tại đây. Ngoài ra các bạn xem thêm Sơ đồ tư duy Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10.

Trắc nghiệm đúng sai KTPL 10 Bài 1: Các hoạt động kinh tế cơ bản trong đời sống xã hội

Câu 1 (Chỉ báo: Năng lực điều chỉnh hành vi; Mức độ nhận thức: Thông hiểu)

Một nhóm bạn trẻ tại TP. HCM đã khởi xướng mô hình "chợ chia sẻ thực phẩm" nhằm giảm lãng phí thực phẩm và hỗ trợ người khó khăn. Tại đây, người dân có thể mang thực phẩm còn hạn sử dụng, còn chất lượng nhưng không dùng tới để chia sẻ với những ai cần. Mô hình hoạt động tự nguyện, không thu tiền và dựa vào niềm tin, tinh thần trách nhiệm cộng đồng. Các bạn trẻ tổ chức phân loại thực phẩm, bảo quản lạnh và mở cửa 2 buổi mỗi tuần. Nhờ mạng xã hội, mô hình nhanh chóng lan rộng đến nhiều khu vực. Một số doanh nghiệp thực phẩm cũng tham gia đóng góp hàng hóa, hỗ trợ phương tiện vận chuyển và nhân sự điều phối. Mô hình không chỉ góp phần bảo vệ môi trường mà còn nâng cao ý thức tiêu dùng bền vững.

a) Đây là mô hình tiêu dùng tiết kiệm gắn với trách nhiệm xã hội.
b) Mô hình trên là một dạng sản xuất vì có phân phối lại sản phẩm.
c) Việc các doanh nghiệp hỗ trợ vận chuyển là một dạng phân phối.
d) Hoạt động “chợ chia sẻ” góp phần giảm áp lực tiêu dùng hàng hóa mới.

Câu 2 (Chỉ báo: Năng lực phát triển bản thân; Mức độ nhận thức: Vận dụng)

Tuấn tham gia khóa học về kinh doanh online và quyết định mở một gian hàng trên sàn thương mại điện tử để bán đồ thủ công do chính mình làm. Ban đầu, anh chưa có khách vì chưa biết cách tối ưu mô tả sản phẩm và chưa có ảnh đẹp. Sau khi tham khảo người đi trước, Tuấn điều chỉnh lại chiến lược bán hàng, đầu tư vào hình ảnh và thử các chương trình giảm giá. Khi lượng đơn hàng tăng, anh thuê thêm người hỗ trợ đóng gói, vận chuyển và thiết kế sản phẩm mới. Thu nhập từ gian hàng giúp anh tự chủ tài chính và đầu tư tiếp vào mở rộng mặt hàng.

a) Việc Tuấn đầu tư vào hình ảnh là biểu hiện của hoạt động sản xuất.
b) Gian hàng online giúp thực hiện quá trình phân phối sản phẩm đến người tiêu dùng.
c) Việc thuê thêm người hỗ trợ là hành vi tiêu dùng cá nhân.
d) Việc điều chỉnh chiến lược bán hàng thể hiện kỹ năng phát triển bản thân trong kinh doanh.

Câu 3 (Chỉ báo: Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động KT-XH; Mức độ nhận thức: Vận dụng)

Trường THPT X tổ chức “Tuần lễ hướng nghiệp” với các hoạt động mô phỏng kinh doanh: học sinh lập nhóm, tự lên ý tưởng sản phẩm, phân công công việc, khảo sát thị trường, bán thử trong trường và ghi nhận kết quả. Trong nhóm của An, bạn phụ trách sản xuất thủ công, bạn lo quảng bá, bạn khác ghi sổ sách chi tiêu. Sau một tuần, họ có lãi nhỏ và được tuyên dương. Một số nhóm thua lỗ vì định giá sai hoặc chưa tính đến chi phí nguyên vật liệu. Thầy cô khuyến khích học sinh rút kinh nghiệm và tiếp tục cải tiến sản phẩm, đồng thời giúp các em hiểu vai trò của phân công lao động, chi phí – doanh thu, quảng bá và tiêu dùng hợp lý.

a) Nhóm của An đã thực hiện đầy đủ các hoạt động kinh tế cơ bản.
b) Việc ghi sổ sách chi tiêu là hoạt động sản xuất vì tạo ra kết quả kinh doanh.
c) Nhóm có lãi nhỏ nghĩa là đã thực hiện tiêu dùng tiết kiệm.
d) Kết quả kinh doanh giúp học sinh hiểu quy luật thị trường.

Câu 4 (Chỉ báo: Năng lực điều chỉnh hành vi; Mức độ nhận thức: Thông hiểu)

Trong một khảo sát gần đây tại khu dân cư ven đô, nhiều hộ gia đình cho biết họ ưu tiên sử dụng nông sản địa phương vì giá rẻ và dễ kiểm soát chất lượng. Một số hộ còn liên kết với người thân tại quê nhà để đặt mua rau, trứng, thịt sạch mỗi tuần. Một vài hộ có điều kiện hơn thì đăng ký nhận thực phẩm qua các app nông sản sạch – có truy xuất nguồn gốc rõ ràng, tuy giá cao hơn nhưng tiện lợi. Tuy nhiên, không ít người vẫn thường xuyên mua hàng khuyến mãi trong siêu thị, vì cho rằng chất lượng tương đương và được bảo đảm. Ngoài ra, có ý kiến cho rằng chỉ nên tiêu dùng theo thói quen vì như vậy ít tốn thời gian cân nhắc.

a) Việc sử dụng app nông sản sạch là biểu hiện của tiêu dùng thông minh.
b) Liên kết với quê nhà để đặt thực phẩm là một dạng phân phối trực tiếp.
c) Mua theo thói quen là hình thức tiêu dùng hợp lý, tiết kiệm thời gian.
d) Người tiêu dùng có quyền lựa chọn phù hợp điều kiện tài chính của mình.

Câu 4

(Chỉ báo: Năng lực phát triển bản thân; Mức độ: Thông hiểu)

Tại một khu chợ nông sản địa phương, người dân thường mang sản phẩm từ vườn nhà như rau, củ, quả, trứng gà ra bán. Một số người còn đổi hàng với nhau, ví dụ như một rổ cà rốt lấy một nải chuối. Gần đây, nhiều người bắt đầu sử dụng điện thoại để quảng bá sản phẩm trên các hội nhóm, sau đó chuyển hàng qua các dịch vụ giao hàng. Họ nhận ra việc giới thiệu sản phẩm, tương tác với khách hàng và định giá hợp lý là những yếu tố giúp tăng lượng tiêu thụ. Ngoài ra, nhiều người trẻ cũng hỗ trợ cha mẹ mình trong việc tạo mã QR hoặc thanh toán qua ví điện tử.

a) Việc trao đổi sản phẩm giữa các hộ dân là một hình thức phân phối – trao đổi.
b) Giao tiếp với khách hàng không liên quan đến hoạt động tiêu dùng.
c) Quảng bá và định giá sản phẩm là bước thuộc về hoạt động sản xuất.
d) Hình thức bán hàng online giúp mở rộng thị trường tiêu dùng.

................

Xem đầy đủ Trắc nghiệm Kinh tế Pháp luật 10 trong file tải về