Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Hóa học 10 Kết nối tri thức Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 10 (Bài 9, 10, 11, 17)

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Hóa học 10 giúp giáo viên hiểu rõ cách tích hợp năng lực số (một thành tố của năng lực chung) vào dạy học Hóa học 10. Qua đó thể hiện rõ quan điểm dạy học phát triển phẩm chất và năng lực, không chỉ truyền đạt kiến thức đạo đức - pháp luật.

Giáo án minh họa Hóa học 10 tích hợp Năng lực số mang đến bài dạy mẫu Bài 9, 10, 11, 17 là tài liệu tham khảo cụ thể để giáo viên xây dựng mục tiêu bài học gắn với năng lực số, thiết kế hoạt động học tập có sử dụng công nghệ (tìm kiếm thông tin, thảo luận trực tuyến, làm sản phẩm số…). Đặc biệt hữu ích với giáo viên còn lúng túng khi tích hợp công nghệ vào môn Hóa học. Ngoài ra các bạn xem thêm: giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Kết nối tri thức HK1.

Giáo án minh họa Hóa học 10 tích hợp Năng lực số

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHƯƠNG 3: LIÊN KẾT HÓA HỌC

BÀI 9: LIÊN KẾT ION

TPP: 27, 28

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Cấu hình electron của ion đơn nguyên tử cụ thể.

- Ion đơn nguyên tử, ion đa nguyên tử trong một phân tử chất cụ thể.

- Khái niệm và sự hình thành liên kết ion.

- Cấu tạo tinh thể NaCl.

2. Năng lực

2.1. Năng lực hóa học

2.1.1 Nhận thức hóa học:

- Trình bày được cấu hình electron của ion đơn nguyên tử cụ thể; ion đơn nguyên tử, ion đa nguyên tử trong một phân tử chất cụ thể; khái niệm và sự hình thành liên kết ion, cấu tạo tinh thể NaCl.

2.1.2 Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học:

- Thảo luận, quan sát hình ảnh kết hợp những hiểu biết có sẵn để giải thích được sự hình thành liên kết ion.

2.1.3 Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học:

- Giải thích được tại sao các hợp chất ion thường ở trạng thái rắn trong điều kiện thường.

2.2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Kĩ năng tìm kiếm thông tin trong SGK, quan sát hình ảnh về mô hình tinh thể NaCl để tìm hiểu về sự hình thành liên kết ion.

- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để trình bày được các khái niệm và kí hiệu liên quan đến nguyên tố hoá học. Hoạt động nhóm một cách có hiệu quả theo đúng yêu cầu của giáo viên, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều đc tham gia và trình bày báo cáo.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

2.3 Năng lực số

- 3.1.NC1a: Truy cập và khai thác thông tin số: Sử dụng liên kết (link) YouTube và quét mã QR code để xem các video giải thích sự hình thành liên kết ion.

- 5.3.NC1a: Sử dụng công cụ số: Sử dụng các hình ảnh, mô hình cấu trúc tinh thể NaCl (dạng hình ảnh số) để quan sát và phân tích cấu tạo tinh thể ion.

3. Phẩm chất

- Trung thực: Có ý thức tự học và tự tin trong học tập.

- Trách nhiệm: Tham gia tích cực trong hoạt động học tập.

- Chăm chỉ: Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hóa học.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Đối với GV

- Video gợi mở vào bài liên kết ion. https://www.youtube.com/watch?v=Iz8ZLjaENH0.

- Video giải thích sự hình thành liên kết ion

https://www.youtube.com/watch?v=qeyEE_v1bh0

- Phiếu học tập.

- Mô hình cấu trúc tinh thể NaCl

- Hình ảnh 1 số tinh thể

2. Đối với HS

- SGK, vở ghi bài.

- Bảng phụ nhóm, bút dạ.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu:

- Khai thác vốn kiến thức, kĩ năng đã học tạo hứng thú, thu hút sự chú ý của HS.

- Kiểm tra sự hiểu biết của HS về khả năng nhường và nhận electron của nguyên tử.

b. Nội dung: HS hoạt động cá nhân, xác định định nhiệm vụ học tập: Nhận biết sự phân bố electron vào các lớp vỏ nguyên tử.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ:

- Giáo viên cho học sinh xem video: https://www.youtube.com/watch?v=Iz8ZLjaENH0

- Đặt ra câu hỏi: Nguyên tử Sodium và Fluorine muốn đạt được cấu hình electron bền vững như Neon thì chúng phải làm thế nào và trong phân tử sodium fluoride hình thành liên kết gì?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS dựa trên video, đưa ra dự đoán của bản thân.

+ Nguyên tử Sodium (natri): nhường 1e.

+ Nguyên tử Fluorine (flo): nhận 1e.

+ Liên kết trong phân tử sodium fluoride: liên kết ion.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Các HS xung phong phát biểu trả lời

Bước 4: Kết luận, nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu khái niệm liên kết ion và sự hình thành liên kết ion

a. Mục tiêu:

- Học sinh chỉ ra được sự hình thành anion, cation từ đó nêu được khái niệm về liên kết ion, sự hình thành liên kết ion.

- Sử dụng liên kết (link) YouTube và quét mã QR code để xem các video giải thích sự hình thành liên kết ion.

b. Nội dung: HS làm việc theo nhóm: Tìm hiểu sự hình thành anion, cation, khái niệm về liên kết ion, sự hình thành liên kết ion.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về phiếu học tập số 1 và phiếu học tập số 2.

d. Tổ chức thực hiện:

.................

Xem đầy đủ nội dung giáo án trong file tải về