Kế hoạch dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm
Tập huấn Giáo viên
Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo (3 mẫu) Nội dung sử dụng AI trong dạy học khối 5 năm 2025 - 2026
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo gồm 3 mẫu, giúp thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch thực hiện tích hợp Giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) trong các môn học, hoạt động giáo dục Khối 5 năm học 2025 - 2026.
Với nội dung tích hợp AI môn Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lí 5.... học kì 2 sẽ giúp thầy cô dễ dàng xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp của mình. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 5. Mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của Download.vn:
Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo gồm 3 mẫu như sau:
- Mẫu 1: Tích hợp vào môn Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lí, Hoạt động trải nghiệm
- Mẫu 2: Tích hợp vào môn Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lí.
- Mẫu 3: Tích hợp vào môn Công nghệ, Tiếng Việt, Đạo đức, Tin học, Lịch sử - Địa lí.
Kế hoạch tích hợp AI khối 5 sách Chân trời sáng tạo
Mẫu 1 - Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo
|
ỦY BAN NHÂN DÂN P....... |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ....., ngày 3 tháng 4 năm 2026 |
KẾ HOẠCH
Triển khai Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo
cho học sinh lớp 5
Học kỳ II – Năm học 2025 - 2026
Căn cứ Căn cứ Quyết định số 3439/QĐ-BGDĐT ngày 15/12/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông;
Căn cứ công văn số 610/KH-SGDĐT ngày 27 tháng 01 năm 2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh ...về Kế hoạch triển khai khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Đồng Nai;
Tổ khối 5 xây dựng kế hoạch Triển khai Khung nội dung thí điểm giáo dục
trí tuệ nhân tạo cho học sinh lớp 5 từ học kỳ II - Năm học 2025-2026.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Khung nội dung giáo dục AI cấp Tiểu học hướng đến giúp học sinh bước đầu làm quen với công nghệ AI, hình thành nhận thức cơ bản và năng lực ban đầu về AI, đồng thời chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học AI ở cấp trung học cơ sở, cụ thể là:
- Giúp học sinh bước đầu làm quen, biết được rằng công nghệ AI do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống, bước đầu hình thành tư duy lấy con người làm trung tâm khi quan sát và sử dụng các công cụ AI trong đời sống hằng ngày.
- Giúp học sinh hình thành ý thức đạo đức và an toàn khi sử dụng AI; bảo vệ dữ liệu cá nhân, tôn trọng bản quyền, có hành vi đúng mực khi sử dụng thiết bị thông minh và Internet.
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết và sử dụng được một số công cụ AI đơn giản (như nhận diện hình ảnh, giọng nói, trợ lý ảo) phục vụ học tập và vui chơi; biết mô tả một quy trình hoạt động bằng các bước có thứ tự.
- Giúp học sinh phát triển hứng thú và tư duy sáng tạo, bước đầu làm quen với tư duy thiết kế và điều khiển đơn giản các mô hình hoặc sản phẩm có ứng dụng AI.
...
III. NỘI DUNG LỒNG GHÉP
1. Môn Toán
|
Tuần |
Bài/Chủ đề trong SGK |
Nội dung lồng ghép AI |
Hoạt động dạy học |
Mạch năng lực AI |
|
35 |
Ôn tập một số yếu tố thống kê |
Hoạt động quan sát, phân loại và kiểm đếm số liệu (ví dụ: phân loại và đếm số lượng cờ theo màu sắc đỏ, cam, vàng, xanh) |
Sau khi học sinh thực hiện đếm thủ công, giáo viên giới thiệu hoặc cho học sinh xem một đoạn video mô phỏng cách AI (nhận diện hình ảnh) tự động quét, phân loại màu sắc và đếm số lượng cờ với số lượng lớn. Học sinh thảo luận so sánh tốc độ đếm của người và của AI. |
NLc |
2. Tiếng Việt
|
Tuần |
Bài/Chủ đề trong SGK |
Nội dung lồng ghép AI |
Hoạt động dạy học |
Mạch năng lực AI |
|
31 |
Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu về nhân vật trong một cuốn sách đã đọc. |
Hoạt động thu thập thông tin, tóm tắt đặc điểm và tính cách nhân vật. |
Học sinh dùng công cụ Chatbot AI để tra cứu nhanh thông tin về một nhân vật trong một cuốn sách đã học. (Ví dụ: Hãy tóm tắt 3 đức tính nổi bật nhất của Nen-xơn Man-đê-la). Các em đối chiếu thông tin AI trả về với cuốn sách đã đọc để lập dàn ý. |
NLa,c |
...
>> Xem thêm trong file tải
Mẫu 2 - Nội dung sử dụng AI trong dạy học lớp 5 Chân trời sáng tạo
NỘI DUNG SỬ DỤNG AI TRONG DẠY HỌC - KHỐI 5
Năm học 2025-2026
|
Tháng |
Tuần |
Môn |
Chương trình và sách giáo khoa |
Nội dung, hoạt động tích hợp AI
|
||
|
Tên bài dạy |
PPCT |
Thời lượng |
|
|||
|
3 |
24 |
Lịch sử-Địa lí |
Bài 17. Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa - tiết 1 |
47 |
1 |
- Sử dụng Video AI ở hoạt động 2 Tạo một video AI với nội dung: Giới thiệu chung về Vạn Lý Trường Thành trước khi cho hs hoạt động nhóm |
|
25 |
Khoa học |
Bài 24: Các giai đoạn phát triển của con người - tiết 1 |
49 |
1 |
- Sử dụng AI vào hoạt động 1 Chuyển hình ảnh ở SGK thành Video AI giới thiệu các giai đoạn phát triển của con người |
|
|
4 |
29 |
Tiếng Việt |
Đọc: Bài ca về trái đất |
197 |
1 |
- Sử dụng AI vào hoạt động: khởi động Gợi ý: Giọng đọc AI ( Luyện đọc nâng cao )thay cho phần đọc mẫu của GV hoặc HS |
|
30 |
Tiếng Việt |
Đọc : Những con hạc giấy |
204 |
1 |
- Sử dụng Video AI: vào phần khởi động Gợi ý: Chuyển hình ảnh ở SGK thành hình ảnh động AI giới thiệu bài |
|
...
Mẫu 3 - Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo
| TRƯỜNG TH……….. KHỐI 5 |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ………, ngày 02 tháng 2 năm 2026 |
KẾ HOẠCH
LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI)
TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5
Căn cứ công văn số 3439/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 12 năm 2025 về việc Ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông.
Căn cứ vào công văn số…….. về việc triển khai Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh…….i.
Căn cứ vào tình hình thực tế về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, nhu cầu và năng lực của học sinh khối 4 trường Tiểu học……..Khối 5 thống nhất nội dung lồng ghép Giáo dục trí tuệ nhân tạo AI trong các môn học và hoạt động giáo dục như sau:
1. MỤC TIÊU
- Khung nội dung giáo dục AI cấp tiểu học hướng đến giúp học sinh bước đầu làm quen với công nghệ AI, hình thành nhận thức cơ bản và năng lực ban đâu vê AI, đông thời chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học AI ở cấp trung học cơ sở, cụ thế là:
- Giúp học sinh bước đầu làm quen, biết được ràng công nghệ AI do con người tạo ra để phục vụ cuộc sống, bước đầu hình thành tư duy lấy con người làm trung tâm khi quan sát và sử dụng các công cụ AI trong đời sống hằng ngày.
- Giúp học sinh hình thành ý thức đạo đức và an toàn khi sử dụng AI: Bảo vệ dữ liệu cá nhân, tôn trọng bản quyền, có hành vi đúng mực khi sử dụng thiết bị thông minh và Internet.
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết và sử dụng được một số công cụ AI đơn giản (như nhận diện hình ảnh, giọng nói, trợ lý ảo) phục vụ học tập và vui chơi; biết mô tả một quy trình hoạt động bằng các bước có thứ tự.
- Giúp học sinh phát triển hứng thú và tư duy sáng tạo, bước đầu làm quen với tư duy thiết kế và điều khiển đơn giản các mô hình hoặc sản phẩm có ứng dụng AI.
2 . KHUNG NỘI DUNG GIÁO DỤC TRÍ TUỆ NHẰN TẠO (AI)
Nội dung giáo dục AI ở các lớp được xây dựng xuyên suốt theo bốn mạch nội dung chính tương ứng với bốn năng lực đặc thù.
Nội dung giáo dục cấp Tiểu học
|
Chủ đề |
Lớp 5 |
|
A. Tư duy lấy con người làm trung tâm |
- Con người chịu trách nhiệm - AI không thay thế con người - AI phục vụ lợi ích chung - Con người trong kỉ nguyên AI. |
|
B. Đạo đức AI |
- Hệ thống AI công bằng - Giúp AI công bằng - Cần hiểu cách AI suy nghĩ |
|
C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI |
- Thuật toán AI dựa trên luật - Làm quen với một số ứng dụng học máy trực quan |
|
D. Thiết kế hệ thống AI |
- Quy trình huấn luyện AI - Cải tiến hệ thống AI bàng dữ liệu |
* Nội dung cụ thế và yêu cầu cần đạt.
Nội dung môn AI ở các lóp được xây dựng xuyên suốt theo các chủ đề tương ứng với bốn mạch nội dung chính, cụ thể như sau:
|
Chủ đề |
Nội dung |
Yêu cầu cần đạt |
Địa chỉ lồng ghép |
|
|
A. Tư duy lấy con người làm trung tâm |
||||
|
Al. Tính chủ động của con người |
Con người chịu trách nhiệm |
- Nhận biết và mô tả được rằng AI có thế thực hiện một sổ công việc thay con người, đặc biệt là những việc lặp đi lặp lại, nguy hiểm hoặc đòi hỏi tính chính xác cao, như: robot lắp ráp sản phẩm trong nhà máy; AI kiểm tra lỗi trong sản xuất; xe tự lái chở hàng hóa. - Biết được rằng dù AI có thể làm việc nhanh và chính xác hơn con người, nhưng AI không hiểu được - Biết được rằng dù AI có thể làm việc nhanh và chính xác hơn con người, nhưng AI không hiểu được hậu quả hay đạo đức cùa hành động. Vì vậy, con người vẫn là người chịu trách nhiệm cuối cùng về mọi quyết định hoặc kết quả do AI tạo ra. |
Tuần 24: Bài 7. Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin. Công nghệ
Tuần 25,26,27,28: Mô hình máy phát điện gió Công nghệ
Tuần 29,30,31: Mô hình điện mặt trời Công nghệ |
|
....
>> Tải file để tham khảo đầy đủ
Chia sẻ bởi:
Lê Thị tuyết Mai
Lê Thị tuyết Mai
Liên kết tải về
Kế hoạch tích hợp AI lớp 5 sách Chân trời sáng tạo (3 mẫu)
Tải về
Chọn file cần tải:
Nhiều người đang xem
Xác thực tài khoản!
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Sắp xếp theo
Chủ đề liên quan
Có thể bạn quan tâm
-
Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về vấn đề đạo đức giả hiện nay (Dàn ý + 3 mẫu)
-
Dẫn chứng bước ra khỏi vùng an toàn
-
Đề thi thử Đại học môn Toán năm 2013 - Đại học Khoa học tự nhiên Hà Nội
-
Cấu trúc đề kiểm tra định kì lớp 4 năm 2024 - 2025 theo Thông tư 27
-
Văn mẫu lớp 12: Đoạn văn nghị luận về mục đích học tập của học sinh (Dàn ý + 7 Mẫu)
-
Bộ đề thi học kì 2 môn Giáo dục địa phương lớp 9 năm 2024 - 2025
-
Tổng hợp những mở bài bài thơ Cảnh ngày hè (31 Mẫu)
-
Dẫn chứng về lòng hiếu thảo - Ví dụ về lòng hiếu thảo
-
Giải thích câu nói Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới
-
Dẫn chứng về kỹ năng sống - Dẫn chứng về rèn luyện kỹ năng sống hay nhất
Mới nhất trong tuần
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này!
Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo!
Tìm hiểu thêm