Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 5: Tìm hiểu phần mềm mô phỏng Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 5: Tìm hiểu phần mềm mô phỏng - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 5

Tiết 9+10: Bài 5: TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÔ PHỎNG

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Nêu được ví dụ về phần mềm mô phỏng.

- Nhận ra được lợi ích của phần mềm mô phỏng.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về phần mềm mô phỏng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện thao tác trên một số phần mềm mô phỏng.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có khả năng giải quyết các tình huống mà giáo viên đưa ra trong phần mềm Geogebra…

2.2. Năng lực Tin học:

- Năng lực A (NLa): có ý thức và biết cách khai thác môi trường số, biết tổ chức và lưu trữ dữ liệu; bước đầu tạo ra được sản phẩm số phục vụ học tập nhờ khai thác phần mềm ứng dụng

- Năng lực D (NLd): Học sinh sử dụng được phần mềm học tập Geogebra...

2.3. Các NLS được phát triển:

5.2.TC2b: HS nhận diện và lựa chọn được phần mềm mô phỏng phù hợp (ví dụ: Geogebra cho Toán, Phet cho Lý/Hóa, phần mềm pha màu) để giải quyết các vấn đề học tập một cách trực quan và hiệu quả.

5.3.TC2a: HS sử dụng phần mềm mô phỏng để "tạo ra kiến thức" mới thông qua việc tương tác, thử nghiệm (ví dụ: pha trộn các màu để tìm ra màu mới, thay đổi thông số thí nghiệm ảo) mà không tốn kém nguyên liệu thật.

1.2.TC2a: HS đánh giá được tính hữu ích và độ tin cậy của kết quả mô phỏng so với thực tế (ví dụ: màu sắc mô phỏng có giống màu thật không).

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu,phiếu học tập.

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, Một số tệp trình chiếu, hình ảnh một số trang trình chiếu đẹp để minh họa cho bài dạy

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu:

- HS biết được bài học đề cập nội dung gì, tạo hứng thú, lôi cuốn học sinh khám phá tìm tòi nội dung bài học.

b) Nội dung:

- Có nhu cầu sử dụng phần mềm mô phỏng.

c) Sản phẩm:

- Tình huống mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 5: Trình bày trao đổi thông tin

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 5: Tìm hiểu phần mềm mô phỏng