Giáo án tích hợp NLS Tin học 9 Bài 13a: Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính gia đình Giáo án tích hợp năng lực số Tin học lớp 9

Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9

Giáo án Tin học 9 tích hợp năng lực số Bài 13a: Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính gia đình - Giáo án tích hợp năng lực số môn Tin lớp 9 được thiết kế bám sát chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học gắn với công nghệ và thực tiễn. Nội dung chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số an toàn, hiệu quả và vận dụng kiến thức Tin học vào học tập, đời sống.

Giáo án Tin học 9 tích hợp NLS Bài 13a

TIẾT 23+24, BÀI 13A HOÀN THIỆN BẢNG TÍNH QUẢN LÝ TÀI CHÍNH GIA ĐÌNH

I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Tạo được trang tính tổng hợp thông tín thu, chí gia đình.

- Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính gia đình.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để thực hiện Dự án sử dụng bảng tính điện tử quản lí tài chính gia đình đã hoàn thành các trang tính “Thu nhập” và “Chi tiêu”.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu trong phần mềm MS Excel.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có khả năng giải quyết các tình huống mà giáo viên đưa ra về Dự án sử dụng bảng tính điện tử quản lí tài chính gia đình đã hoàn thành các trang tính “Thu nhập” và “Chi tiêu”.

2.2. Năng lực Tin học:

– Năng lực C (NLc): Thực hiện được thao tác để thực hiện Dự án sử dụng bảng tính điện tử quản lí tài chính gia đình đã hoàn thành các trang tính “Thu nhập” và “Chi tiêu”.

2.3. Các NLS được phát triển:

1.3.TC2b: Biết cách tổ chức và liên kết dữ liệu giữa các trang tính khác nhau (lấy số liệu từ sheet "Thu nhập", "Chi tiêu" sang sheet "Tổng hợp") để quản lý thông tin tập trung và nhất quán.

3.1.TC2a: Tạo và chỉnh sửa được biểu đồ (Clustered Column) từ bảng số liệu để trực quan hóa thông tin, giúp dữ liệu trở nên dễ hiểu và có tính thuyết phục hơn.

5.3.TC2a: Sử dụng kết quả tính toán và hình ảnh trực quan từ công cụ số để phân tích tình hình (cân đối thu chi) và đưa ra quyết định điều chỉnh thực tế (ra quyết định dựa trên dữ liệu).

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu,phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

a) Mục tiêu:

- HS hiểu được tầm quan trọng của chi tiêu cân đối trong gia đình.

b) Nội dung:

- GV chiếu video “Bài toán chi tiêu hợp lí với một gia đình nhỏ mua chung cư trả góp”

https://youtu.be/Bn-UsLluVVs

- Đặt câu hỏi tình huống để vào bài “Theo em, để cân đối thu, chi, giúp kiểm soát chi tiêu gia đình hiệu quả ta có thể làm gì”

c) Sản phẩm:

- HS hiểu được tầm quan trọng của việc chi tiêu cân đối thu, chi, giúp kiểm oát chi tiêu gia đình hiệu quả.

- Từ đó tạo ra tình huống cần giải quyết, gây sự chú ý, thu hút HS giải quyết tình huống thực tế trên qua nội dung bài học.

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 13: Quy trình giao bài toán cho máy tính giải quyết

Video AI mở đầu Tin học 9 Bài 13b: Biên tập và xuất video